中国教育学会基础教育评价专业委员会2021年专题研讨会
基本信息
2021-08-27
2021-08-27
中国教育学会
会议文集
201. 浅谈学思课堂下小学数学高效课堂构建策略
摘要： 学思课堂注重学生思维发展、独立自主、主动探究能力的提升.小学数学作为基础核心课程之一,如何构建小学数学高效课堂亦是教育工作者们一直关注探讨的热点话题,随着"学思课堂"理念的广泛运用,且获取了不错的成效.那么,基于"学思课堂"背景,研究构建小学数学高效课堂意义显著,这对学生终生学习与发展起着重要作用.
提交时间：2021-08-27
202. 浅谈优异的学生的几种表现
摘要： 日益精进的教学使得优异学生跃然而出。不少人认为优异学生，就是在心理素质和思想品德等方面全都是健全的，这是一种很错误的理解。很多优异学生身上也存在着各种各样的心理偏差，如何做好资质优异学生的心理工作，对班主任来说十分必要。充分发挥他们的聪明才智，提高教育质量，具有举足轻重的作用。
提交时间：2021-08-27
203. 浅谈幼儿手工教学活动的策略实施
摘要： 近几年,素质教育成了社会的共识,培养幼儿的动手能力和创造性思维,更是幼儿教育的重难点.幼儿的手工活动教学,与幼儿动手能力思维能力密切相关,教师要善于在传统模式上优化教学策略,提升教学效果.通过美术手工活动教学,幼儿可以直观形象地感受艺术,能够自然地融入到手工活动中去.在这个过程中,幼儿可以锻炼自己的思维能力,为创新思维奠定良好基础.
提交时间：2021-08-27
204. 浅谈幼儿园食堂食品安全预警
摘要： 该文从学校管理责任落实不到位、食堂设施设备不齐全、流程布局不合理、部分食堂原辅材料及成品检验不合格、学校饮用水问题等方面分析了学校食品安全管理中存在的风险,并提出预警中引入HACCP体系分析方法、量化分级管理、精细化管理加强学校食品安全预警及管理方法.
提交时间：2021-08-27
205. 浅谈幼儿自发游戏的观察支持与指导
摘要： 自发游戏是幼儿在一定的环境游戏中根据自动的活动过程,自发游戏对幼儿的学习与发展有特殊的意义和价值.作为幼儿园教师需要在自发游戏中认真观察、记录、分析幼儿在自发游戏中的行为表现,从而科学有效指导幼儿游戏,促进幼儿进一步的发展.自发游戏是幼儿在一定的环境游戏中根据自己的兴趣需要，自由选择、自由开展、自发教交流的积极主动的活动过程，自发游戏对幼儿的学习与发学展有特殊的意义和价值。作为幼儿园教师需要在自发游戏中认真观察、记录、分析幼儿在自发游戏中的行为表现，从而科学有效指导幼儿游戏促进幼儿进一步的发展。
提交时间：2021-08-27
206. 浅谈在数学教学中渗透数学文化的重要性
摘要： 由于数学对象并非物质世界中的真实存在,而是人类抽象思维的产物、是人类文化的组成部分,数学不仅是关于数的世界、形的世界或更广阔世界的科学,数学还是一门充满人文精神的科学,因此,数学是人类的一种文化.本文重点探寻数学文化的内涵,探讨了在教学中进行数学文化的渗透的价值意义.
提交时间：2021-08-27
207. 浅谈中学语文课外阅读重要性
摘要： 随着新课改的进行,学生有了更多自由的时间,这给课外语文阅读创造了良好的外部条件.课外阅读有助于学生形成良好的道德品质和健全的人格,有助于理解和运用祖国语言,有助于培养自主学习的良好学习习惯.本文就课外阅读意义、特点进行了分析.
提交时间：2021-08-27
208. 浅谈中职院校学生劳动素养提升的路径
摘要： 中职院校承担着培养技能型人才的重任,在新时代,中职学生不仅要具备扎实的专业技能,娴熟的实践操作,更要有认真的工作态度和热爱劳动的心境.但是,现在中职学生劳动意识普遍淡薄,严重影响了其就业和社会价值的实现.因此,提升中职学生的劳动素养不仅是实现中职院校人才培养的重要方式,也是中职学生综合素质全面发展的必然要求.
提交时间：2021-08-27
209. 浅谈中专生物生态课堂资源的开发和利用
摘要： 生态课堂的一个显著特征就是开发与使用课堂资源.一方面要开发课堂资源与学生智力资源,形成再生资源,发挥学生的主观能动性,重视学习指导,使课程资源的开发使用,成为再生资源,形成资源使用的良性循环.二是要创设与生态课堂相适应的和谐空间环境,如课堂的民主与平等、理解与尊重.信任与关爱等都是促进新的资源生成的温床.三是重视在合作,竞争协同进化,使学生之间在互助,互动与竞争的过程中促进信息的流动,形成资源再生的动力.
提交时间：2021-08-27
210. 浅谈做一名优秀教师的几个要点
摘要： 作为一名从事小学语文教育二十多年的农村小学教师，从教以来，几乎都是每六年一个循环，有时也有同事离岗中途接班的情况，并兼任班主任十五年，从事太阳底下最光辉的职业一生，无怨无悔。那么怎样才能成为一名优秀的人民教师呢，应依法执教，爱岗敬业，热爱教育努力学习，不断提高业务水平，同时严谨治学，并工作量要饱满，出勤满。
提交时间：2021-08-27
211. 浅析初中语文教学创新思维训练
摘要： 语文是我们的母语教育,同时也是我国教育中必不可少的学科.在初中语文教学的整个过程中,创新型思维训练占有重要的地位,高学生的创新思维能力至关重要.本文基于探讨初中语文教学创新思维训练展开论述.激发学生的创新能力，要提高创新思维的重要地位。教师应从长远着眼，从课堂开始，用创新精神有组织有计划的进行教学。
提交时间：2021-08-27
212. 浅析提高小学生的数学口算能力
摘要： 数学的本味是"算",而口算是计算的重要组成部分,是估算、简算与笔算的基础,是学生必须掌握的基本计算技能.新课标中也明确强调:重视口算,加强估算,提倡算法多样化.许多教师认为培养小学生计算能力主要是培养笔算能力,教学过程中重笔算轻口算的现象比较突出.其实,口算是数学教学的重要方法之一,口算能力有助于提高学生的智力,能培养学生的注意能力、记忆能力、思维能力和笔算能力,且便于在日常生活中应用.正确认识口算在小学数学教学中的重要意义,积极探索有效的口算教学方法,对于提高数学教学质量具有重要意义.
提交时间：2021-08-27
213. 浅析小学生课外阅读有效性
摘要： 小学生课外阅读能让孩子们获取知识、开拓视野.同时小学课外阅读也是人生发展、打基础的重要阶段,因此需要教师积极形成兴趣引领,实现写练严密结合.本文结合自己多年经验分析了小学生课外阅读的现状,并提出了一些针对性的意见和对策,希望与同行共勉.
提交时间：2021-08-27
214. 浅析小学体育课堂教学中的德育渗透
摘要： 随着时代的进步及社会对人才培养要求的不断提高,对体育教育也同样提出了更高的要求.小学体育教学作为小学教学的环节之一,它在增强学生体质、促进学生全面发展方面有着极其重要的意义.如今德育教育已经成为学校教育的一项重要内容,而学校体育课堂教学是对学生进行德育教育的一种有效途径和方式,是学校德育工作强有力的补充.
提交时间：2021-08-27
215. 浅析小学语文朗读指导的有效途径
摘要： 朗读是一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读的起点和基本功.因此,小学教师应该将小学生朗读能力的培养放到教学任务的重要位置上.面对新时代生活环境下成长起来的学生,教师可以从创设情境、明确目标、读悟结合、练评结合这几种途径来提高他们的朗读能力.
提交时间：2021-08-27
216. 浅析小学阅读质量的提升
摘要： 《语文课程标准》指出:要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.阅读期待是一种迫切求知的心理状态,是通过悬念的制造,情境的创设,激起学生体验的欲望和探究的欲望.从阅读功能看,阅读是搜集、筛选、发现信息的过程;从阅读心理看,阅读是期待产生,期待实现,同时又产生新的期待这样一个不断推进的心理矛盾运动过程.在学生拥有主体地位的阅读活动中,学生从接受到读物的第一个信息(比如见到标题)时,他的阅读思维活动就自动开启了.他要对这个信息进行询问,作出猜测,产生期待.正是这种询问、猜测、期待,成为阅读活动得以自主、自由进行的内驱力.自然,读者从接受的信息中产生的内驱力强弱、有无,对其内在阅读兴趣和积极性的有无或强弱起关键作用,对其阅读行为是否进行和怎样进行产生重要影响.那么,如何在阅读教学中运用阅读期待来提高阅读质量呢，首先让学生爱上阅读，同时让学生习惯阅读，让学生学会阅读，并让学生尝试评论。
提交时间：2021-08-27
217. 浅析在党建工作中党校教学的作用
摘要： 党校是培训党的各级领导干部的重要阵地,同时党校教育工作也是国家发展和教育的重要环节,它不仅承担了培养高素质干部队伍,也是在推进学习型政党建设中具有不可替代的重要作用.本文针对党校教学在党建工作中的作用,分析了党校教学的具体运作,并提出加强和改进党校教学工作的具体策略.
提交时间：2021-08-27
218. 浅析中职数学教学中的创新与实践
摘要： 数学是基础教育的主要内容,也是中等职业教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对教育提出的要求.培养学生的创新实践意识和创新实践能力要成为数学教学的重要目的和基本原则.创新必须以实践为前提,实践是检验创新的唯一标准,创新必须在已有的实践经验的基础上进行,然后再投入到实践之中去检验,没有实践的创新是盲目的创新,没有创新的实践是没有生机和活力的实践.所以注重培养学生创新能力的同时也要注重培养学生的实践能力.
提交时间：2021-08-27
219. 巧用信息技术在体育教学中帮助学生解决问题——足球"踢墙式"二过一战术及射门技术
摘要： 身处互联网时代,人人的生活都离不开互联网信息技术,特别是对于教育领域来说,信息技术在教育领域的应用越来越广泛,信息技术也带给教育领域二次改革.对于教育领域来说,信息技术所呈现出的开放性、裂变性及交互性,都颠覆了传统的教育方式,让教师需要与时俱进,对教学手段进行优化和更新.信息技术对于足球体育教学亦是如此,在足球教学中科学合理的利用信息技术,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,让学生在足球训练中更加积极和主动.
提交时间：2021-08-27
220. 情境教学法在初中英语教学中的运用探讨
摘要： 情境教学法是基于课程学习内容,结合学生的年龄特征、知识水平等要素所转化的一种学习场景.它不仅可以提升教学效率,更重要的是可以在情感上调动学生学习的积极性,促使学生在参与情境教学的过程中能有良好的感受,有效地提升自主学习的能力.所以在初中英语教学中,情境教学法具有重要的应用价值,教师需要将教学内容和情境巧妙地结合起来,以创新的思维为学生创设丰富多彩的情境,从而引导学生深入思考,发挥其想象力,增强英语综合能力.
提交时间：2021-08-27