中国教育学会基础教育评价专业委员会2021年专题研讨会
基本信息
2021-08-27
2021-08-27
中国教育学会
会议文集
261. 数学教师进修现状及对策探讨
摘要： 引导教师参与进修,能够提高教师对自身工作性质的认识,增强教师参与教育事业的责任心和使命感.引导小学数学教师参与进修,能够使数学教师在专业知识、专业思维以及专业教学能力等方面实现发展.但是,从目前的小学数学教师进修现状中,能够看到,存在进修人员之间差异化、进修课程单一化、培训者不能与时俱进等问题,基于此,笔者从问题的提出出发,浅谈解决上述问题的策略,希望能够针对当前小学数学教师进修的现状提出有效的对策.
提交时间：2021-08-27
262. 数学课堂教学初探
摘要： 新课改背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是单纯的知识传递，课堂上学生自主学习，合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，课堂越加变得春光灿烂，精彩纷呈。
提交时间：2021-08-27
263. 数学课堂教学中培养创新思维探寻
摘要： 数学是小学的基础学科,在培养学生的理性思维和创新能力方面,具有不可忽视的作用.随着时代的发展变化,对创新人才的需求也显得日益紧迫.社会需要创新型人才,而这种创新能力,需要在学校教育中对学生不断去积极引导和培养.下面结合我的日常教学实践,来谈一谈具体的创新思维培养方法.
提交时间：2021-08-27
264. 数学课最好的老师——兴趣
摘要： 在新课程理念下的数学课堂教学,在保持我国数学优良传统性、严谨性之外,更应注重学生的星期,让学生成为课堂的主人,让他们充分参与进数学活动中.教师在关注数学学科知识的传授以外,还应关注学生学习的方法和过程,以及他们在此过程中获得的情感发展.
提交时间：2021-08-27
265. 双减背景下初中学生数学作业的创新设计——"数学写作"
摘要： 数学写作属于活动性、项目化的个性化作业形式,笔者展示了数学写作的界定、培养策略、六种类型的数学写作作业,并举例供有兴趣的教师参考.
提交时间：2021-08-27
266. 双减条件下如何上好一节生物课
摘要： “让每个学生体验成功，才能使学生乐于学习”。老师只有在有限的时间里让学生自主寻求新发展，充分发挥学生的潜力、才能、灵气，就应该让学生经常得到激励，树立其自信心，才能扬起其好胜心和求知欲的风帆，踏上自主学习的探索之路。总之，在生物学教学中，教师必须尊重学生，真正树立以人为本的教育观念，自觉地运用学生主体观念改进自身的教学观念，充分调动学生学习的自主性，为学生的主动学习、自我发展开拓道路，以达到良好的教学效果。
提交时间：2021-08-27
267. 双减政策下初中英语课后作业布置的理性思考
摘要： 英语课后作业,是英语课堂教学的拓展和延伸,是课堂教学必不可少的环节,也是教师检查学生学习效果的重要手段之一,尤其是当今双减政策下,恰当的作业可以促进学生对所学知识的巩固,久而久之,会促使学生养成良好学习习惯,强化英语学习观念.要改变传统布置作业的形式枯燥且毫无新意,只会抹杀学生做英语作业的积极性,也加重了学生的学业负担.因此,在新课程理念的倡导下,教师要直面存在的问题,不断探求新的出路和方法.
提交时间：2021-08-27
268. 双困生转变的方法途径究
摘要： 所要研究的这个班是一个比较特殊的班级，男生多女生少，并且单亲家庭的孩子多。学习习惯不好，导致基础差，随着年级的升高，科目增多，知识加深，他们的自制能力又差，意志不坚定，亲情缺失，认知能力和分析能力弱，易受社会不良风气影响，惹是生非，违法乱纪，直接影响班级总体乃至学校的正常教学秩序，在这个学段培养孩子们良好的品质和学习习惯尤为重要。
提交时间：2021-08-27
269. 思维导图在高中区域地理教学中的应用研究
摘要： 作为一种使用的思维工具,思维导图在教学中的应用,有助于提升学生的学习兴趣,构建知识框架,发展学生的思维能力.区域地理是高中地理的重要组成部分.但是,目前,高中区域地理教学中依旧存在着一些不足和问题.随着地理核心素养的提升,要求高中地理教学要符合时代和新课程改革的具体要求.本文分析思维导图应用于高中区域地理教学的意义,思维导图在高中区域地理教学应用的具体策略.
提交时间：2021-08-27
270. 诵国学经典,修文明礼仪
摘要： 国学文化中有很多经典的传统文化.让少先队员朗读经典文章,加强智能锻炼和文化熏陶,达到人格培养的目的.在学习国学传统文化的同时,学生被其中的很多礼节与美德所熏陶,对文明教育德育起到了潜移默化的推动作用,也为健康成长奠定了基础.
提交时间：2021-08-27
271. 随风潜入夜润物细无声——社会主义核心价值观在乡村小学语文教学中的浸透
摘要： 社会主义核心价值观共有二十四字,从国家、社会、公民三个层面分别阐述了价值目标、取向和准则,正确理解社会主义核心价值观的内涵对于传承优秀传统文化基因,增强国家文化,引领社会思潮,凝聚社会共识具有重要的理论意义和实践意义.笔者认为国家将社会主义核心价值观融入国民教育,将会进一步提高教师思想认识,促进教育教学工作,引导学生更加重视语文学科和更好地学好语文课意义重大.作为小学语文教师就应该精心设计教学过程,以自己独特的视角对教材中体现社会主义核心价值观的素材进行系统的整合处理,培养学生高尚的思想道德品质、优良的学习习惯和文明行为,使学生在人生观、世界观、价值观方面受到潜移默化的熏陶和感染,让学生在轻松愉悦的气氛中,润物细无声般地受到社会主义核心价值观的滋养.
提交时间：2021-08-27
272. 谈谈打造数学高效课堂的体会
摘要： 随着素质教育的实施,新课程改革的全面推进,新课改的理念逐渐成为教师教学行为的自觉行为,课堂发生着可喜的变化,课堂教学是学校教育的主阵地,是培养学生能力的主途径,其实质是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,然而在实际的教学中出现了教师埋怨学生学不会,学生抱怨教师教不会,课堂教学耗时多,收效低的现象相当普通,这种传统的教育观念、教学方法、教学行为已满足不了当今社会发展的需求,需要广大教师更新观念,彻底转变教学观念,努力打造高效课堂,在长期的教学实践中我认为应该从以下几个方面来打造高效课堂谈谈自己的体会.打造高效课堂并非一朝一夕就可以形成的，它有待于我们每一位教师在实践中不断总结探索，充分利用有限资源，调动学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，不断改进教材教法，让学生在愉快的氛围中学习获取知识，只有这样才能打造高效课堂。
提交时间：2021-08-27
273. 谈小学低年级识字教学方法
摘要： 识字教学是小学低年级语文的教学重点,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁.识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展.《语文课程标准》中明确指出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在低年级,则要求认识常用1600-1800个汉字.因此,在识字教学过程中,要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的欲望,这就要求教师要采用各种识字教学教学模式,教给学生多种识字方法,使学生对学习识字及学习语文产生浓厚的兴趣，就来谈谈自己在识字教学中的一些做法。
提交时间：2021-08-27
274. 探究式教学法在高中地理课堂中的应用
摘要： 地理新课程标准指出:"学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;培养现代公民必备的地理素养;重视对地理问题的探究".可见,探究式学习是当下地理教学的重要课题之一,地理教学有必要对探究式方法进行思考和探索.
提交时间：2021-08-27
275. 探讨初中班主任管理工作中的问题及解决方法
摘要： 新课改的全面推广,使得教学模式改革不断推进,逐渐摒弃应试教育的弊端,通过多样化的教学模式提升学生的学习积极性.学校不仅需要充满趣味性的教学模式,还需要富有责任心的班主任.初中作为学生的第一个叛逆期,如果班级管理不恰当就会导致学生出现逆反心理,部分学生还会出现厌学的现象,甚至小部分胆子比较大的学生还会出现逃学的现象.因此,初中班主任管理工作是非常重要的班级管理部分.
提交时间：2021-08-27
276. 探讨探究式学习方法在小学数学中应用
摘要： 随着我国教育改革的不断深入,新课程标准逐步落实,探究式学习方法就是其中的一个重要组成部分.为此对小学数学探究式学习方式分析具有重要的理论研究和现实指导意义.
提交时间：2021-08-27
277. 探讨提高小学数学教学有效性方法
摘要： 小学数学是小学教育的重要组成部分,数学不仅让学生们学会数学知识,更能培养学生们的创新思维和逻辑推理能力.高质量的小学数学教学是每一位小学数学老师的毕生追求.然而由于各方面的原因,当前小学数学教学质量不容乐观,仍然存在着许多不合理的问题,因此在教学中教师要讲究科学有效的教学方法,有效的教学方法可以吸引学生们的注意力,让学生们对数学产生好奇想学的想法.因此本文就浅谈一下提高小学数学教学质量的策略和方法.
提交时间：2021-08-27
278. 提高初中地理作业有效性的方法探究
摘要： 作业是现阶段高中教学过程中极为重要的一个环节,也是提升教学有效性的必要手段.学生们在完成地理作业的过程中,不仅对所学的内容进行了复习,还能够进一步培养地理学科核心素养,对于成绩提升以及综合素质的养成有着非常重要的促进作用.教师在进行实际的作业设计时,要注意作业的类型以及作业表现形式的要求,还需考虑到提升高中地理作业有效性的具体措施.笔者将会从设计分层作业、设计开放作业、设计实践作业、与生活相关联、合理设计作业量五个角度出发,进行提高地理作业有效性的研究,希望通过文章的论述能够为同行提供一定的帮助与借鉴.
提交时间：2021-08-27
279. 提高初中生物课堂教学效率探究
摘要： 初中阶段的学习是为了养成良好的学习习惯,并为今后高中知识的深入打下基础.所以,教师在教授知识时要注重学生基础知识的学习与运用,进而构建高效课堂.在初中生物教学中,教师要利用相关的教学手段对学生进行教育,提升学生的学习兴趣以及自主学习能力,这样学生才能够更好地学习生物知识,实现初中知识高效课堂的构建,学生在高效课堂上也能够得到有效的教学,提升自身对生物知识的掌握与运用能力.
提交时间：2021-08-27
280. 提高初中数学课堂教学有效性的策略研究
摘要： 近年来,伴随着新课改的不断推行和完善,教师们越来越关注一个问题:"如何提高课堂教学的有效性".若想提高教学有效性,首先需要对以往的教学方式、方法进行改进,特别是对学习氛围的营造,尤为关键.本文就此进行了分析总结.
提交时间：2021-08-27