2021年中国体育非物质文化遗产国际会议
基本信息
2021-12-11
2021-12-11
中国体育科学学会;全国普通高校中华优秀传统文化传承基地;全国学校体育联盟;
会议文集
21. 高质量发展引领下的我国民族传统体育数字化传承与发展探究
摘要： 随着科学的发展和大数据的应用,当前已进入信息化时代.如何在信息化时代贯彻落实中国新的发展理念和高质量发展要求,增强民族文化自信,实现中国民族传统体育的有效传承和发展,成为当前亟待解决的问题.在分析中国民族传统体育发展现状的基础上,采用专家访谈法、田野调查法、案例分析法归纳总结了大数据时代中国民族传统体育数字化发展的必要性,搭建路径研究理论框架,进一步的,以安徽地区民族传统体育数字化建设过程中所面临的问题为切入口,探究中国民族传统体育数字化传承与发展的可行性路径建设.
提交时间：2021-12-11
22. “共同家园”视域下闽台舞龙舞狮运动协同发展研究
摘要： 福建和台湾两地在远古时期同属闽台半岛,两地之间的血缘关系根深蒂固.中华传统体育文化不断地通过移民由福建传入台湾,和当地的各个民族体育文化相互融合之后,形成了独特的传统体育文化.舞龙舞狮运动作为闽台之间的经济文化交流的桥梁和纽带之一,在一定程度上为推动两岸"共同家园"的建设提供强大的动力.本文通过对闽台地区舞龙舞狮运动协同发展的研究,探索舞龙舞狮运动对建设好两岸"共同家园"的重要作用.
提交时间：2021-12-11
23. 古代武艺教育的德育实践及其对当代学校教育的启示
摘要： "国无德不立,人无德不兴",中华以礼仪之邦闻名于世,在近代,中国的国门被西方的坚船利炮所打开,中华人民便开始了奋发图强的"救亡图存"之路,改革开放以后中国科技生产力迅速提高,经济亦随之增强,中国物质层面得到了极大的提升,固然中国经济成就举世瞩目,但精神思想却极度匮乏.本文以古代武艺教育为研究对象，探究其所产生的德育实践，以及在不同时代下所发挥的德育作用，以期为当代学校中的武艺教育及德育路径提供一些新思路。
提交时间：2021-12-11
24. 广西南宁市中小学开展龙狮运动的困境与策略研究
摘要： 优秀的传统体育是民族文化的中的璀璨明珠,习近平总书记在广西考察时强调:“不忘历史,吸收精神养料;让文物说话、让历史说话,让文化说话.”龙狮文化作为中华民族优秀的传统文化,是民族文化的瑰宝,经过千百年的发展,龙狮文化已成为独具特色的中国优秀民族传统文化,龙狮文化的传承与发展是“文化自信”的重要体现.学校作为教育的基本单位,是传统文化弘扬与发展的重要载体.在中小学开展龙狮运动,对推动龙狮运动的发展有着不可估量的作用.
提交时间：2021-12-11
25. 邯郸学院创新太极拳文化传承:增设太极拳本科专业
摘要： 创新太极拳传承理论研究,可为邯郸学院实现成功增设太极拳本科专业扫清理论障碍,为进一步厘清专家关切,加强太极拳专业前期建设提供理论支撑.
提交时间：2021-12-11
26. 湖湘地方拳种的历史叙事与当代传承研究一以巫家拳为例
摘要： 自2004年以来,有关非遗的研究经历了初期探索后,在社会中掀起了一股非遗的热潮,"非遗"几乎成为了中国传统文化的具体标识.随着体育非遗的生存环境的变化,挖掘与传承成为体育非遗的核心,同时也是做好体育非遗保护工作的重要一环.巫家拳是位于湖湘四大名拳巫、洪、薛、岳之首的优秀地方传统拳种,于2021年6月,入选<国家级非物质文化遗产保护名录》,此为巫家拳从神秘走向大众的里程碑.随着社会的转型,巫家拳的生存和发展环境发生了变化,古老质朴的巫家拳的传承与发展也面临诸多问题.以史为鉴,可以知兴替、创未来.本研究以巫家拳为个案,通过对其源起流变研究、派系践习梳理,探究和还原巫家拳传承的历史图景,结合其社会性根源致力于挖掘巫家拳历史记忆的建构过程与当代传承的现状及痛点,进而提出优秀地方拳种高质量发展的创新路径,为优秀地方拳种迎合时代需求,服务民众生活提供理论依据与案例参考.
提交时间：2021-12-11
27. 黄河文化背景下河南省民俗体育文化价值与保护对策研究
摘要： 从古代社会到现代社会,无论是器物还是制度都发生了翻天覆地的变化,然而在这变化的背后蕴含着珍贵的历史文化.民俗体育从当初的喜闻乐见,到现在的鲜有人提,是社会更替原因导致,还是其本身蕴含的文化价值已经消失?为了回答此争议,为了更好的探寻民俗体育文化的价值,本文将对河南省民俗体育文化价值与保护对策进行研究,进而加强对河南省民俗体育文化的保护.
提交时间：2021-12-11
28. 基于共生理论的校园武术文化育人模式研究
摘要： 本研究立足于弘扬以武术文化为代表的民族传统体育文化,培养青少年的爱国主义情怀,树立民族自尊心、自信心.在共生理论视域下,将武术文化融入到学校教育中,培养青少年的"心力、胆力、体力",通过武术文化与学校教育构成共生主体,构建"互利互存"的育人共生模式,塑造"勇武特色校园"共生环境,推动武术文化与学校教育融合发展.
提交时间：2021-12-11
29. 基于文化强国背景下我国优秀民族传统体育文化校园传播路径研究
摘要： 文化强国战略是中国国家战略中重要的组成部分,2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》并就全面加强和改进新时代体育、美育工作进行了系统设计和全面部署,意见中特别提出要推广中华民族传统体育项目,丰富艺术实践活动,中国民族传统体育文化内容丰富,内涵深刻,具有鲜明的民族特性,更是民族文化的象征,自强不息民族精神的体现,校园作为国家教育的主要场所,提升广大青少年学生对优秀民族传统体育项目和文化的认知和兴趣,充分利用各种教育资源为民族传统体育创造有利条件,弘扬爱国主义,传递民族精神,丰富体育教学内容,增强集体凝聚力和民族自豪感,培养学生终身体育意识具有深远影响.如何将民族传统体育文化与校园传播两者间有机的结合,并探索出一条创新的发展道路,是当下需要部署和落实的重要任务.因此,本研究通过对优秀传统体育文化校园传播路径展开研究,以期既能弘扬与传承优秀民族传统体育文化,落实立德树人的根本任务,又能赋能文化强国战略,实现新时代体育强国目标.
提交时间：2021-12-11
30. 基于武术进校园背景下对促进民族传统文化的价值研究
摘要： 随着2021年4月29日中华人民共和国教育部发布《关于成立教育部中国书法教育指导委员会等三个教育指导委员会的通知》指出为了贯彻落实习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的重要批示,要求切实加强中国武术教育工作,深化中国武术教育改革,进一步传承发展中华优秀传统文化,丰富拓展校园文化,推进中国武术进校园、进课堂.
提交时间：2021-12-11
31. 基于“一带一路”背景下我国民族传统体育文化的国际化研究
摘要： 自习近平总书记于2013年提出"一带一路"倡议以来,世界各国对此产生了广泛的关注与热议,尤其得到了沿线国家及地区的普遍支持.根据中国国家发改委统计,截止到2020年9月,中国已与30个国际组织和138个国家签署了200份共建"一带一路"合作文件."一带一路"倡议带动着中国与世界诸多国家在多个领域的深度交流,为中华文化与世界文化的深度融合创造了机会.民族传统体育文化凝结了中华民族五千年的历史精华,是民族传统历史文化的重要内容,也是中华文化的重要组成部分,积极响应"一带一路"的战略需要,从而加快中国民族传统体育文化国际传播的步伐,使民族传统体育文化成为向世界传播中国声音,讲好中国体育故事的架构桥梁,这对稳步推进中国民族传统体育文化的国际化具有重要的现实意义.
提交时间：2021-12-11
32. 基于CitespaceV计量分析近五年我国中小学传统武术进校园的困境及推进策略
摘要： 鉴于中国传统武术进校园长期备受重视但仍然问题百出的现状困境之下,本文探究了近5年武术进校园的具体推进策略和措施,以便于为当下中小学开展武术活动提供一定的参考意见,同时也是为了更好的传播武术文化和提升青少年身心健康.
提交时间：2021-12-11
33. 基于SFIC模型视域下武术协会与高校协同教学模式研究
摘要： 习近平总书记在十九大报告中提到文化自信是国家、民族发展中最基本、最持久的力量,武术作为中华民族优秀传统文化中的代表,更应该继承中华文化、不忘初心、不断吸收外来文化强化自身,更好的面向未来.武术协会作为各地武术人才的聚集地,更应承担责任,利用自身优势,推广发扬武术.2014年国家体育总局武术中心制定的<武术段位制推广十年规划》和2016年出台的《中国武术发展五年规划》其中都提到要大力推进武术进校园的活动.高校课程丰富多样,武术进高校能够增加高校体育课程内容的丰富性,然而目前高校武术教学模式发展存在一定的问题,诸如教师专业素质不高、教学方法老套、武术教学拳种参差不齐、没有形成连续性教学的基础等.基于以上问题,文章立足于高校武术教学模式的现状,以SFIC模型为基础,对武术协会进高校教学模式的发展困境进行梳理,并根据模型提供一定的意见和建议,为武术协会与高校合作提供借鉴意义.
提交时间：2021-12-11
34. 基于SWOT分析法对潍坊市中小学武术进校园的分析与对策研究
摘要： 武术将成为2022年青奥会正式比赛项目,这为实现武术项目进入奥运会的目标又进了一步,武术作为中国非物质文化遗产,是中华民族传统文化的一部分,必须要得到传承和保护,那么传承依然是要靠学校体育教育传承,将武术与学校教育相融合,两者相辅相成,做好武术的保护、传承和利用工作,而武术进校园是传播中国传统文化的重要途径,武术运动不仅可以锻炼中小学生的身体健康,培养他们自我赋权和努力进步的素质,还可以培养学生强烈的民族自豪感.
提交时间：2021-12-11
35. 嘉庚精神视角下的校园太极文化
摘要： 太极文化作为中华民族优秀传统文化的浓缩精华,它对传统伦理道德要求很高.这主要体现在社会责任感、处事规范等方面,它所折射出的传统文化思想包括"中庸"、"和谐"、"百折不挠"、"内外兼修"等,这些无不充盈着古代哲学的睿智和辩证.而正是由于这些传统哲理的渗透,才逐步使太极文化内涵趋于完整,形成独具民族风格的文化体系.
提交时间：2021-12-11
36. 健康中国背景下中华武术的原生态守正与传承策略研究
摘要： 中华武术是中国体育项目的重要组成部分,是人们通过体育运动方式来提高生活质量的有效途径,是实行推动健康中国发展战略的有力支撑点,在助力健康中国建设中占有十分重要的地位,但中华武术代表着中国优秀文化遗产之一,却已经逐渐丢失了原本内在的文化传统,本文旨在推进健康中国发展战略建设的同时,对中华武术的原生态守正与传承问题进行理性分析,引导全民重新审视武术本质,守正武术之根本,传承中华武术不屈不挠的民族精神,为助力健康中国发展战略做出应有的贡献.
提交时间：2021-12-11
37. 竞赛视角下对武术进校园的研究
摘要： 随着教育改革的推进,体教融合的发展,越来越多的人意识到了体育的重要性.武术作为中国民族传统体育项目,不仅能够强身健体,还承载着中国优秀的传统文化,弘扬伟大的民族精神,能够锻炼学生的意志品质.因此,武术进校园在近几年引起了广泛的关注.本文运用文献资料法和逻辑分析法,深入分析武术进校园发展过程中所存在的问题,探究竞技比赛对武术进校园的影响,构建与武术进校园相匹配的竞赛模式.从而为推进武术进校园提供建议与参考.
提交时间：2021-12-11
38. 具身德育视域下学校武术的德育价值与实践方略
摘要： 落实立德树人根本任务是新时代中国教育事业的总遵循.立德树人"立"的是社会主义核心价值,"树"的是德育为先、全面发展的强国人才,是新时代人才观的体现.基于立德树人的时代要求,结合当前德育工作存在的种种问题,孟万金教授提出了知行合一、理论和实践相结合的具身德育理论.
提交时间：2021-12-11
39. 课程思政背景下:高校武术课程中武德教育课程体系的多元立体建构途径
摘要： 武术是中国传统体育非物质文化遗产中的重要组成部分,武德教育是中国传统武术的重要内容.在课程思政背景下构建多元立体的武德教育课程体系既是对高校武术教育立德树人任务中"培养什么样的人"的回答,又是推动课程思政融入高校武术教育的重要途径.本文立足于课程思政背景,旨在研究高校武术课程中武德教育课程体系的多元立体建构途径,以推动高校民族传统武术教育与高校课程思政建设更好地融合.
提交时间：2021-12-11
40. 2016—2021年一带一路民族传统体育文化研究热点及发展趋势——基于Cite Space知识图谱分析
摘要： 构建人类命运共同体关系到人类社会当下和未来的根本命运,“一带一路”建设在本质上就是践行人类命运共同体这一理念的伟大实践,而民族传统体育是体育学领域中的重点研究学科,民族传统体育文化在一带一路中所发挥的作用对于探索人类社会新的合作发展模式具有极为重要的价值和意义.近5年来,关于一带一路民族传统体育文化的研究成果不断涌现,为中国体育外交和文化自信事业的发展做出卓越贡献,同时使深入研究一带一路民族传统体育文化前沿问题提供了厚实的基础.本文在已有研究的基础上运用文献资料法、科学计量法和信息可视化法以Cite Space知识图谱分析的路径通过频次、中介中心性和被引频次等指标对CNKI数据库中收录的2016—2021年国内一带一路民族传统体育文化71篇相关文献进行热点及发展趋势的问题进行分析研究。
提交时间：2021-12-11