会议文集

• 141. 中华传统体育项目柔力球运动文化传承传播研究

  摘要： 始于1991年的柔力球运动是中华民族传统文化传承传播的一个崭新载体,相对于世界上其它球类体育运动项目,它颠覆了单纯以力量和速度取胜的运动观念,凭借"以柔克刚、顺势化力、借势发力"独特的曲线运动轨迹特征和其深厚的中国传统文化内涵,经过短短几十年的发展便迅速走出国门,向世界生动形象地展示出中华民族的历史底蕴、文化气质和精神风貌.柔力球运动的民族特性逐渐迷失在西方体育文化的共性中。新文化元素的潜入，异质文化的移植，传统文化元素与新文化元素的融合建构，实时调整着柔力球运动文化内涵，不同的文化交流使得柔力球运动文化具有源源不断地生机和活力，同时也预示着柔力球运动文化传承传播过程是紧张充满危机的过程。

  作者：

  游佳豪

  提交时间：2021-12-11

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• 142. 中华国术发展与“一带一路”政策观念耦合研究

  摘要： 武术是中华民族传统体育中最具有代表性的项目.武术一直随着时代的发展而不断完善,其发展趋势向来紧跟国家政策.2013年国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间,先后提出共建"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"(以下简称"一带一路")的战略构想,同年年底,"一带一路"战略正式上升为中国新时期对外发展的国家战略.本文以中华国术-武术助力"一带一路"政策建设为根本目标,进一步完善武术国际化的师资队伍、教学内容与设备以及课程设置,进一步促进"一带一路"建设发展,将有助于提升中国文化软实力,彰显民族自信与精神.

  作者：

  曹林铎;耿献伟;马鸣霄;孙哲昊

  提交时间：2021-12-11

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• 143. 中华民族传统体育“文化形象”的解读

  摘要： "文化形象"是各国输出自身文化,建构国家形象的重要呈现.面临日益激烈的国际竞争现实,中华民族传统体育是宣扬中国传统文化的中坚力量.故此,解读其"文化形象"是中国争夺国际话语权,坚定"文化自信",建设"文化强国",实现中华民族伟大复兴的必由之路.本文采用文献资料等方法，对中华民族传统体育的“文化形象”进行解读。

  作者：

  江诚

  提交时间：2021-12-11

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• 144. 中华体育精神融入大学传统体育教育的价值及途径

  摘要： 结合当前大思政"用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务"的战略背景,探索并挖掘凝结中国精神和中国智慧的中华体育精神在高校传统体育教育中的实施价值,分析中华体育精神融入大学传统体育的途径,旨在通过多种载体的运用,实现中华体育精神与大学生思想政治教育的深度融合,充分实现学校传统体育的思想政治教育价值.

  作者：

  徐划萍;王会儒

  提交时间：2021-12-11

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• 145. TBL教学法在高校传统武术课教学中的实验研究

  摘要： 新课程标准既要求教师观念要更新,又要求教师角色要转变,课堂教学方法提倡师生互动,这是在应尊重学生的主体地位的前提下的互动.所以,教育教学方法的更新换代已迫在眉睫.当下高中生体质健康状况不容乐观,因此加强武术锻炼是刻不容缓的.因武术教学被边缘化不被重视,高校教师的不重视和学生缺乏自主学习与合作能力,学生缺乏兴趣和内驱力,学习能力参差不齐、学习基础水平不一,使用传统的教学设计难以满足学生多元的个性化发展需求.怎样提高高校武术的教学质量,让学生积极参与其中值得探讨.本文主要将TBL教学法引入到武术教学进行研究,TBL(Team-based Learning)是以团队协作为基础,任务为导向,以学生为主体,以教师为引导的教学方法.着重提高学生分析和解决问题的能力,培养学生团队合作能力、语言表达和沟通能力等综合素质为特点的新型教学方法.

  作者：

  杨亚琴

  提交时间：2021-12-11

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