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儿童抚育困境的空间逻辑与重构路径研究OACHSSCD

中文摘要

儿童抚育已成为个体和社会共同关切的重要议题。研究基于列斐伏尔空间生产理论,构建“空间生产视角下儿童抚育空间困境”逻辑框架,解构抚育困境在物质空间、文化空间和社会空间中的具体表现及其空间冲突。物质空间层面,抚育物质资源的差异化配置影响了青年父母的抚育空间体验;文化空间层面,体现为公共文化和价值观念对青年父母抚育方式的形塑;社会空间层面,商品经济对亲缘关系的重塑和城镇化进程中儿童附近空间的变迁,促使儿童抚育体验转变。从儿童友好视角出发,调整改善现实的物质空间,重塑构想的文化空间,优化可感知的社会空间,是纾解儿童抚育空间困境的可行路径。

凌鹭;李静

西昌学院教师教育学院,西昌615000 西南大学教育学部,重庆400715西南大学教育学部学前教育学院,重庆400715

社会科学

儿童抚育空间生产抚育支持体系儿童友好空间重构

《当代教育论坛》 2026 (4)

P.73-81,9

国家社会科学基金一般项目“新发展阶段脱贫地区农村幼儿教育普惠优质发展机制构建研究”(编号:22BSH077)的阶段性研究成果。

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