托幼一体化背景下幼儿教师角色转型的逻辑、困境和路径OACHSSCD

托幼一体化是构建优质普惠教育公共服务体系的重要举措。幼儿教师承担着推动和引领托幼一体化发展的职责和使命。托幼一体化背景下幼儿教师角色转型是从全生命周期视角对教师职业角色与教育实践的重构过程,是以政策驱动、目标转型和专业塑造为逻辑线索的系统性变革。立足角色理论中的“重叠角色组模型”分析发现,托幼一体化背景下幼儿教师角色面临多元利益结构加剧角色张力、制度空缺引发职责边界模糊、职能叠加与能力不匹配的现实困境。因此,基于赋权与价值引领重构角色认同、健全激励与晋升制度明确角色地位、优化教师培训体系以增强角色能力构建消解路径,可以为推进学前教育高质量发展提供理论依据。