培智高中办学的现实样态与发展建议——基于100份招生简单的文本分析OACHSSCD

我国培智高中教育经过20多年的探索积累,虽然近年来发展迅速,但是也存在诸多亟待解决的问题。对100所招收培智类学生的高中阶段学校(部/班)2024年招生简章进行文本分析发现,我国培智高中办学呈现出以特殊教育学校为主、学位资源供给有限、职业教育导向鲜明、招生评估形式多元等特点。需要结合实际,从加大政策支持,增加办学经费投入;扩大学位供给,探索更多办学形式;减少招生限制,提供招生支持服务;优化专业设置,赋能职业教育实践;规范招生流程,完善入学评估体系等方面为特殊学生提供更多支持。