数字悬浮:高校数字治理的结构性困境及其破解之道OACHSSCD

在教育数字化转型背景下,数字技术赋能已成为推动高校治理现代化的关键驱动力。然而,数字技术在嵌入高校治理的过程中出现了与教育教学实践脱节的“悬浮”现象,表现为数字平台空转、协同治理失灵、数字治理形式主义等问题。“数字悬浮”形成的深层原因包括:认知偏差催生技术决定论误区,多元行动者利益诉求异质分化,数字技术运行方式与高校治理场域脱嵌,以及科层制度下的技术执行异化。为了破解“数字悬浮”,应勘正认知偏差,明确数字技术的功能及边界,让数字技术精准对接高校治理情境;建构高校数字治理行动的“最大公约数”;明确权责配置,推动权能融合,优化数字技术运行生态;超越科层制制约,基于公共价值打造数字“智治”共同体。