失衡与回归:教育与闲暇的辩证思考OACHSSCD

当下社会,完整的生命愈发二分为截然对立的劳动与闲暇。高强度、高竞争的劳动侵吞着人们生命中的闲暇,刺激了闲暇的放纵与异化。当此之际,教育与闲暇的议题有必要重新进入教育理论和实践的公共视野。研究聚焦教育与闲暇关系的探究,通过词源分析和历史考察阐明教育与闲暇有着相同的起源,且在较长时间内都保持着良好的共生节律。但进入近代乃至当代,教育与闲暇的节律逐渐偏离了原初的语境,陷入“教育缺乏闲暇”和“闲暇缺乏教育”这一双向背离的失衡危机。为此,我们需要秉持教育与闲暇关系理解的辩证立场,以及教育与闲暇双向结合的发展取向,一方面给教育以闲暇,另一方面给闲暇以教育,促使“教闲节律”的回归。