“国潮”文化资源有效融入思政课教学的价值图景、基本原则与优化路径OACHSSCD

“国潮”作为一种基于中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展而形成的新兴亚文化资源,因其鲜明的中国符号、大胆的传统突破以及年轻的受众群体等特点,能够有效融入思政课教学,赋能教学资源聚合、教学过程优化与教学主体互动,为提升教学效果注入新的文化活力。然而,目前“国潮”文化资源在融入思政课教学过程中仍存在素材运用主次关系不够清晰、活动设计形式不够创新、知识串联逻辑不够深入等问题,亟须在拓宽维度、挖掘深度、提升高度的“三度”原则基础上不断优化,在内容上掌握“国潮”文化资源选用尺度,在方法上强化“国潮”课堂设计实践力度,在主体上优化教师“国潮”理解运用效度,着力提升“国潮”文化资源融入思政课教学实效。