2021年全国武术教育与健康大会
基本信息
2021-11-27
2021-11-27
中国体育科学学会
会议文集
1. 八段锦广泛推广于大学生课堂的可行性初探
摘要： 八段锦是一种中国古代气功功法,在北宋即流传于世历史悠久.八段锦为中国传统保健功法,中医认为经络不畅,则百病丛生,以气血为核心,经络通则气血行,八段锦应运而生通经脉活气血,达到强身健体的功效.八段锦在发展中不断改进调整,衍变为南宋立八段锦、明代十二段及锦十六段锦等多个版本,2003年国家体育总局及北京体育大学根据现代运动科学对八段锦进行了重新研究与整理,编创"健身气功八段锦"向全国推广.
提交时间：2021-11-27
2. 藏族锅庄舞融入高校体育教学的策略硏究
摘要： 藏族锅庄舞具有显著的民族特色,是青藏高原独特的舞蹈形式之一,将其融入高校体育课程既能丰富教学内容,又对弘扬藏族优秀传统文化、构建和谐校园、增强民族文化认同具有重要意义.通过藏族锅庄舞融人高校体育教学中的意义和可行性分析,论述了其纳入高校体育教学中所产生的积极作用,以期能够为藏民族传统体育项目全面引入体育教学提供借鉴.
提交时间：2021-11-27
3. 传统武术对肩关节灵活性的影响研究
摘要： "体医融合"这一概念的提出起源于美国,其目的是通过运动科学和医学等学科成果交融以帮助人类获得健康.目前中国也在积极的推进,大力发展体医融合这一概念,将理论与实践相结合,使大众的身体素质得以发展,全面提升人民的生活质量.多数研究认为"体医融合"是基于运动的安全性、有效性及持续性,把体育、医疗等多项多项健康技术手段综合运用于民众科学健身及疾病预防、治疗与康复中,以获得健康促进的全生命周期过程.武术作为中国传统体育活动项目之一,在推动体医融合,促进人民人体素质上也发挥着不可忽视的作用,目前健身气功,太极养生拳法等在国内外都得到了广泛的认可.而作为优秀拳种之一的劈挂拳,自然也有其独到之处.本文就重点阐述劈挂拳单劈手练习与肩关节灵活性之间的关系,更好的发挥出这门技艺的价值.
提交时间：2021-11-27
4. 从供需角度思考互联网+学校武术教育的"高质量发展"
摘要： "教育内卷"已成为一严重社会问题.目前阶段,学生体质健康数据一再下滑,据统计2020年全国学生的体质健康不及格率为12％,总体优良率为33％.青少年的体质健康问题愈来愈严峻.2021年5月17号"教育部中国武术指导委员会"成立,被认为是"武术进校园"的实施.但就目前传统的学校武术教育体系来说,不论是教学模式、教学资源,还是教学氛围,都无法满足当前学生对武术学习的个性化需求.随着互联网+的发展,为适应现代教育与社会发展,学校武术教育系统也应转型.与传统武术教育相比,互联网+武术教育的融合更能体现"以人为本"的核心.本文从学校武术教育系统的供需角度入手,探讨其供给端与需求端之间的协同与调整,以期对互联网+学校武术教育的"高质量发展"提供新思路.
提交时间：2021-11-27
5. 高校武术课程体系优化策略与推进路径
摘要： 百年大计,教育为本.高等院校培养人才为主要任务,以专业教育为基础.武术一直作为高校武术课程中选修,普修的必选内容.对于武术课程教学内容研究众多.随着学校体育的不断改革创新,以享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志为主要目标.武术如何保持自身独特性,在武术进校园过程中,武术课程体系研究显得尤为重要,但还是在国家不断推进、发扬中显得捉襟见肘,武术课程体系教学不能达到预期目标,也不能通过武术课程来传承弘扬传统文化、培育民族尚武精神.
提交时间：2021-11-27
6. 关于普通高等学校民族传统体育课教学影响因素的研究
摘要： 以普通高等学校民族传统体育课教学为研究对象,普通高等学校民族传统体育课的发展特征以及取得的成效,结合新时期民族传统体育课教学存在的问题,提出优化民族传统体育课教学的措施和建议.运用实证分析法,挖掘普通高等学校民族传统体育课发展的相关资料,分析民族传统体育课发展的路径;运用调查问卷法,因子分析法,分析影响新时期民族传统体育课教学的因素,提出优化普通高等学校民族传统体育课教学的建议.
提交时间：2021-11-27
7. 弘扬传统文化背景下武术进入中学教育的研究
摘要： 党的十九大报告指出,要坚定文化自信,弘扬中华优秀传统文化,教育部也提出,要将传统文化融入到中小学各学科中,促进传统文化的传承和发展,增强学生对传统文化的认知.随着各界对传统文化的不断重视,武术,作为中华优秀传统文化的代表,内容丰富,形式多样,不断在学校中开展开来,越来越多的人参与到、喜爱上这项运动,武术对中学生的教育价值也是不言而喻.
提交时间：2021-11-27
8. 后疫情时代沈阳市老年人居家习练太极拳现状及对策分析
摘要： 习近平总书记强调:体育强则国强,国运兴则体育兴,发展老年人体育能为中国全民健身和体育强国的建设打好基础.纵观后疫情时代,疫情仍未结束,老年人作为疫情中的易感人群,健康已经成为首要问题.本论文以"老年人居家习练太极拳"、"后疫情时代太极拳"为关键词搜索并阅读了大量关于老年人习练太极拳的相关文献.老年人进行有效的太极拳锻炼能够增强体质,缓解心理压力.本文以"体育强国"作为背景,对后疫情时代下的沈阳市老年人居家习练太极拳开展现状进行研究,在居家习练太极拳中对老年人的积极作用进行探讨.对以满足老年人居家太极拳习练提供科学、有效的应用途径.对老年人居家习练太极拳中存在的问题提出几点针对性的解决途径.
提交时间：2021-11-27
9. 后疫情时代武术与全民健康促进的实现路径
摘要： 后疫情时代,指的是新型冠状病毒肺炎疫情高发时期过去后,疫情在某种程度上被控制、疫情防控进入常态化的时代,人民的日常生活逐渐恢复常态.武术作为中国本土的一项极具中国特色的体育项目,具有锻炼身体、锤炼意志、调节情绪、促进新身心健康等目的.能够极好的增强人体免疫力,对疫情防控和后疫情时代促进全民健康有重要作用.本文以传播武术文化、调节公民身心健康、协助疫情防控为目标,承担武术自身的"文化使命".
提交时间：2021-11-27
10. 基于文献计量的近二十年(2001-2021)我国太极拳可视化研究
摘要： 作为一项具有悠久历史的传统体育项目,太极拳的发展因其身心共养功能而广受社会各界的关注.本文以太极拳为代表,旨在通过定性与定量相结合的方法,对中国太极拳的研究基础和现状进行系统性地梳理,并对相关研究的发展历程、热点和演化趋势进行可视化分析,以期最终为中国太极拳的发展与传承,乃至整个民族传统体育事业的发展提供有价值的参考和借鉴.
提交时间：2021-11-27
11. 技术视角下的太极拳推手与中国式摔跤的比较研究
摘要： 太极推手和中国式摔跤在擂台发展过程中,尤其是太极推手擂台受到了大众的质疑,认为二者项目及其相似,没有太大区别,认为推手就是摔跤.甚至有专业的推手教练为了参加推手比赛直接借调摔跤运动员来训练.太极推手与中国式摔跤从训练手段上、技术体系上，以及由此而产生的竞赛规则上，都表现出了截然不同的特点。然而，由于太极推手在发展过程中，技击技术与中国式摔跤有相似之处，并且在擂台交锋时由于互相借鉴而不断丰富自深，导致太极推手在大众心中被误认为就是摔跤。为了走出如此困境，我们应该发挥高校的学术引领作用，将太极推手纳入科学的传承体系中发展；同时顺应时代潮流，通过高校专业人才的培养，不断地接受擂台检验，这样才能促进太极推手更好地坚持自己的体系与风格，促进太极推手更好地走进大众心中，为大众健身做出自己的贡献。
提交时间：2021-11-27
12. 借力民间武术资源,助推校园武术发展
摘要： 国家非常重视传统武术的传承工作.教育部对各学段武术教学提出明确的标准要求;"两会"要求武术、太极进校园,中国关心下一代委员会出台《全国少幼儿武术三年战略发展规划》,中共中央办公厅、国务院办公厅颁布一系列政策促进武术的传承发展.国家政策的积极鼓励,为开展校园武术活动提供保障.
提交时间：2021-11-27
13. 近百年来武术概念变化的研究
摘要： 通过梳理近百年来武术概念相关研究,分析驱动武术概念变化因素,厘清武术边界问题,为进一步研究其相关理论与实践活动奠定基础.
提交时间：2021-11-27
14. 口述史视域下国家非遗苌家拳的传承与发展硏究
摘要： 苌家拳作为中华民族传统武术的重要宝贵遗产,在2008年被国务院批准列入国家级非物质文化遗产名录.苌家拳内容丰富,文武并重,形气合一,刚柔并济,攻防一体,承载着独特丰富的文化内涵和价值.集医理、易理、拳理之大成的苌家拳具有极高技击与养生价值,且与少林拳、太极拳并誉为中原"三大拳派",但其现存的相关文献及影像资料却相对短缺、传播普及和传承发展的程度也远远不如其他两种拳派.
提交时间：2021-11-27
15. 民族传统体育走进中小学校园的路径及对策
摘要： 民族传统体育是中国传统文化的一个重要组成部分,也是人类体育文化的一个重要组成部分,它既是一种带有民族特点的文化形式的表现,又是一个颇具传统色彩的文化形态.学校教育是传承和发扬的基础,为了更好的传承中华民族传统文化,以铸牢中华民族共同体意识为主线,将民族传统体育作为学校教育的重要组成部分.不仅可以提高学生的爱国主义精神、加强民族团结,传承和发扬中华民族的传统文化,同时也能满足素质教育的需求,给学校体育带来新的生机和活力.
提交时间：2021-11-27
16. 浅析三全育人背景下高校武术课程教改路径
摘要： 2017年,国家颁布了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,提出了全员、全过程、全方位的"三全育人"方针和德、智、体、美、劳"五育并举"的人才培养模式,标志着中国教育事业由单一化向多元化转变、由浅层教育向内涵教育转变,中国的教育事业全面转向了素质教育,是中国教育教学史上的重大转型.“三全育人”人才培养体系的提出是我国以立德树人为中心而开展的高等教育教学的有利实践。课程思政作为“三全育人”的重要体现方式，要求高校教师不仅仅是对技能和理i仑进行传道受业解惑，更需要坚待“德育为先、育人为本”的方针找准切人点、突破口，从教学内容和设计出发兼顾思政元素，创新的思路，大胆推进，注重学生德、智、体、美、劳“五育并举”的全面发展。
提交时间：2021-11-27
17. 师范类专业认证背景下武术与民族传统体育专业人才培养目标实现机制研究
摘要： 随着高等教育改革的发展和武术教育改革的需要,学校对武术专业人才培养提出了新要求和新目标.要求以学生为中心,体现人才培养"产出"的质量与预期,形成持续改进机制,完成学校与社会的无缝对接,培养出新时代的武术专业应用型人才.本文以云南师范大学武术与民族传统体育专业人才培养目标为例,采用文献资料法和逻辑分析法对教学过程与培养目标达成的构建进行研究,分析武术专业人才培养应突出武术文化价值、注重武术课程体系的建设、调整教学内容、优化教学方法、加强师资力量和改善教学评价等.
提交时间：2021-11-27
18. "双减"政策下民族传统体育学融入教育体系的价值与策略研究
摘要： 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,《意见》旨在切实提升学校育人水平,有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,促进学生德智体美劳全面发展.民族传统体育作为学校体育教学的重要组成部分,在充实教学内容,传承中华优秀传统文化等方面具有重要意义.《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等一系列政策文件的出台为学校弘扬民族传统体育,发挥其育人功能提供了政策支持,有利于丰富校园体育活动,提高学生身体素质,弘扬优秀传统文化.
提交时间：2021-11-27
19. 体教融合背景下邯郸市太极拳进校园现状与发展路径
摘要： 2020年9月21,国家体育总局和教育部联合印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见》.《意见》的颁布是学校体育改革的目标与顶层设计,以及《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等一系列相关政策的颁布,其中着重提出体育传统项目学校要和体育特色学校相结合,弘扬民族传统文化.邯郸,是一座拥有"太极拳文化之乡"美誉的城市,是杨氏、吴氏、武氏太极拳的发祥地.本市把太极拳作为一个文化品牌,以营造着浓郁的地方特色城市.“文体兼修课堂”因其易学、易教、剔董的特点，才能唤醒了学生参与对太极拳的激情，民族传统体育项目进校园，是民族传统体育与学校体育融合发展的重要表现。体教融合的提出也为学生减轻了学生课业负担，有益于培养学生综合素质、墙育学生健全人格，大力推进太极拳进校园，，是太极拳运动与学校体育融合进校园发展走上可持续的健康之路。
提交时间：2021-11-27
20. 文化差异与主体认知:健身气功融入校园文化的鸿沟
摘要： 健身气功是中国民族传统体育文化的代表之一,是传统体育进校园的重要手段.它有着自己独特的健身活动形式,主要以身体活动、呼吸吐纳、心理调节三者结合,相辅相成.但是目前中国健身气功发展并不乐观,出现尚存理论体系不够系统完善、大众接受程度不高等问题.根据《全民健身计划(2021-2025年)》的指导,结合传统健身气功八段锦、太极拳等在此次新冠疫情中所发挥的作用来看,健身气功符合高校大学生身心发展规律,研究健身气功融入高校校园,有利于健身气功系统理论的完善,同时对于塑造校园传统体育文化与助力全面健身的意义非比寻常.
提交时间：2021-11-27
- 1
- 2