缺氧综合实验在机能学教学中的创新实践OA
为响应新医科建设对跨学科整合与高阶思维能力培养的要求,教师设计了一项以缺氧病理生理为核心的综合性机能学实验教学项目。该项目建立了急性低张性缺氧小鼠模型,并整合了多器官病理形态观察、生物化学指标检测及分子表达分析等多层级实验内容,引导学生完成从实验设计到数据整合与机制分析的全过程。教学实践表明,该模式显著增强了学生对缺氧所致多器官损伤机制的整体性理解,有效提升了其综合实验操作与科研思维能力,并获得了较高的学习投入度与满意度,为病理生理学实验教学从验证性向研究性转型提供了可借鉴的路径。
苏宓;廖诗平;何张裕;王玉芳
四川大学华西基础医学与法医学院机能实验室,成都610041四川大学华西基础医学与法医学院机能实验室,成都610041四川大学华西基础医学与法医学院机能实验室,成都610041四川大学华西基础医学与法医学院机能实验室,成都610041
医药卫生
机能学实验教学教学改革综合实验缺氧科研思维
《基础医学教育》 2026 (9)
P.871-875,5
教育部产学合作协同育人基金资助项目(250706291021442)四川大学人工智能赋能创新型实验技术研究基金资助项目(SCU2026037)。
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