“大思政课”视域下人工智能赋能高校劳动教育的价值、风险与调适OACHSSCD

随着人工智能的发展,传统的劳动教育形式面临挑战,同时也迎来了改革机遇。当前高校劳动教育存在形式化、时空局限及评价体系单一等问题,而人工智能的介入可以有效提升教育方式与时代融合度。通过分析AI赋能高校劳动教育的四维向度——具身认知深化本体性价值、数据智能重塑工具性价值、资源链接贯通社会性价值、情境感染传播意识形态价值,揭示了其在促进教育本质回归、效能升级、生态构建与精神升华中的作用。然而,技术进步带来的并非全是正面效应,还可能引发诸如劳动本质遮蔽、隐私侵蚀、算法操控及教师角色边缘化等风险,并提出了调适原则,强调需建立“以人驭技”的价值主导、夯实“教师主导”的教育主体地位、构建“三级协同”的治理生态。最终指出只有在确保技术服务于人的全面发展基础上,才能培养出德智体美劳全面发展的时代新人。