产教融合视域下高职计算机类现场工程师培养路径研究OACHSSCD

产业数智化转型持续重塑软件开发、网络运维、人工智能应用等岗位形态,高职计算机类现场工程师的培养质量关乎数字产业高质量发展。以产教融合为视域,针对区别于实体生产场景的计算机数字化工程现场,剖析高职计算机类现场工程师培养现实困境。研究表明,人才培养实践中存在政企行校多元主体协同深度不足、课程内容滞后于产业技术迭代、师资队伍结构性失衡、人工智能技术教学融入不充分、评价体系单一化等现实问题。据此健全政企行校协同育人机制,构建项目贯穿、模块递进的课程体系,打造校企双导师共同体,借助人工智能推动学习过程可视化,搭建多元证据链导向的评价体系,推动人才培养由知识技能传授向真实工程能力生成转型,为高职计算机类现场工程师的人才培养实践提供借鉴。