动机、体验与反馈:阐释学视域下“微信读书”App的阅读机制研究OACHSSCD

媒介的发展驱动着阅读方式的嬗变,2025年正值“微信读书”推出十周年,十年间已然在我国塑造出“数字阅读+社交阅读”新生态。值得考究的是,“微信读书”何以能够大量吸附原有的纸质书读者,使纸质书市场式微?除了众所周知的移动终端的便携性之外,还有无更深层次的、更内在的、更根本的原因?为此,拟用比较的眼光,试从构成整个阅读链的三大环节——动机、体验、反馈——来考察阅读机制上的新变,并以作为研究理解之学问的阐释学为视域,来探讨新变背后的优越性及局限性。分析发现,较之传统阅读样态,“微信读书”在阅读动机上更加自觉地适应了读者用户的基本存在结构——境缘性,而在阅读体验上则尽可能地满足了读者用户的基本存在诉求——对话,这在一定程度上有利于实现更好的理解,但与此同时,热门划线显示功能和读者用户身份构成又容易造成阅读反馈的中心化和同质化。由此突显出在对话条件日臻完善的新媒介时代下实践智慧和交往理性的重要性。