需要满足与受挫量表中文版在大学生中的效度和信度OACHSSCD

目的:修订需要满足与受挫量表(NSFS),在中国大学生中检验其效度、信度以及跨性别、跨专业测量等值性。方法:使用中文版NSFS对1132名大学生进行调查,采用大学生生活满意度量表(CSLSS)、学习投入量表(UWES-S)、大学生学习倦怠量表以及压力感知量表(CPSS)为效标工具,间隔4周后,抽取188名大学生进行重测。结果:中文版NSFS包括自主需要满足、自主需要受挫、关系需要满足、关系需要受挫、能力需要满足、能力需要受挫6个因子;验证性因素分析显示六因素模型拟合良好(χ^(2)/df=2.62,CFI=0.96,TLI=0.94,RMSEA=0.05,SRMR=0.04)。效度检验表明,中文版NSFS需要满足3个分量表得分与CSLSS、UWES-S得分正相关(r=0.48~0.59,均P<0.001),与学习倦怠量表和CPSS得分负相关(r=-0.46~-0.56,均P<0.001);需要受挫3个分量表得分与CSLSS、UWES-S得分负相关(r=-0.08~-0.22,均P<0.05),与学习倦怠量表和CPSS得分正相关(r=0.16~0.31,均P<0.001)。信度分析表明,各分量表的Cronbachα系数在0.70~0.84之间,间隔4周后的重测信度在0.75~0.83之间。多组验证性因素分析发现,该量表具有跨性别和跨专业的等值性。结论:中文版NSFS具有良好的心理测量学特征,可以作为测量我国大学生群体需要满足和受挫的有效工具。