中医五官科学课程思政仲景路径的实践探索OA
针对目前中医五官科学课程思政中思政元素与专业知识衔接松散的核心问题,文章以张仲景学术思想为逻辑主线,构建理论解析-实践转化-评价闭环的研究框架,从"整体观念—家国情怀""辨证论治—科学精神""勤求古训—文化自信"及"扶正祛邪—医德修养"四大维度,系统建立仲景思想与课程思政的映射关系,并结合过敏性鼻炎、慢性咽炎等典型疾病,设计"靶向教学单元、优化课堂手段、拓展实践载体、完善考核评价"的四维实践路径,通过"病例分析-模拟诊疗-社区服务"的递进式教学,实现专业能力与价值素养的协同培育.教学实践显示,该路径可有效提升学生对中医药文化的认同及临床科学思维、职业伦理素养,为中医临床课程思政的规范化实施提供参考.
陆翼年;丁虹;白娟
河南省中医院(河南郑州 450002)河南中医药大学(河南郑州 450046)河南中医药大学(河南郑州 450046)
社会科学
中医五官科学张仲景学术思想课程思政实践路径教学评价
《中医药管理杂志》 2026 (11)
10-13,4
河南中医药大学2026年高等教育教学改革研究与实践重点项目(项目编号:2026JX37)2026年河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(项目编号:YJS2026SZKC20)河南省高等教育教学改革与实践项目(研究生教育类)重点项目(项目编号:2025SJGLX066Y)2026年河南省中医药文化与管理研究项目(项目编号:TCM2026002)2025年度河南省中医药科研联合共建课题(项目编号:2025LHZX2038).
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