职业教育赋能乡村振兴的现实困境与纾解对策OA
随着乡村振兴战略的推进,职业教育成为赋能“三农”发展的重要力量。基于利益相关者理论,剖析职业教育赋能乡村振兴过程中多元主体的类别、角色定位与利益关切点,发现实践中职业教育与乡村社会的多元主体之间存在利益联结松散、利益关系不协调、利益诉求难匹配等现实困境。为此,需通过构建共生型治理网络、优化产业与专业布局、提升供给侧服务能力、完善监督与评价机制等路径,破解集体行为困境,形成多元主体协作共赢的格局,推动职业教育更高效地服务乡村社会发展。
刘超;王光跃;李静红
安徽商贸职业技术学院电子商务学院,安徽芜湖241002安徽商贸职业技术学院电子商务学院,安徽芜湖241002安徽商贸职业技术学院电子商务学院,安徽芜湖241002
社会科学
利益相关者职业教育乡村振兴现实困境纾解对策
《安徽农业科学》 2026 (15)
P.275-278,282,5
安徽省高等学校人文社科重点研究项目(2023AH052291)安徽省职业与成人教育学会研究课题(AZCJ2024133)安徽省教育科学研究项目(JK24003)。
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