SPOC联合CBL教学法在病理学实验教学中的应用OA

病理学是连接基础医学与临床医学的“桥梁”课程,其实验教学在培养医学生疾病认知能力与临床诊断思维能力中有不可替代的作用。然而,传统病理学实验教学长期面临教学思想僵化、教学形式单一、教学互动薄弱等困境,难以适应新时代医学人才培养的需求。文章从技术手段和认知路径出发,系统阐释了小规模限制性在线课程(SPOC)联合案例教学法(CBL)在病理学实验教学中的应用,在肯定混合式教学法正向作用的同时,也提出可能面临的现实困难以及解决办法,为培养医德高尚与医术精湛的优秀医学人才积极探索教学新路径。