基于OBE理念的CDIO模式在肿瘤中医护理临床教学中的效果分析OA

目的探讨基于OBE理念的CDIO模式在肿瘤中医护理临床教学中的应用效果。方法选取山西省某三级甲等中医院145名护生为研究对象,根据实习时间分为试验组(n=73)和对照组(n=72)。试验组采用基于OBE理念的CDIO模式,包括确立“1个核心目标”即培养具备四项职业核心能力的护理人才;围绕“2条主线”即专业线和人文线;细化“3个维度”即知识目标、能力目标、素养目标;划分“四个环节”即构思、设计、实施、运作。对照组采用传统教学法,按照实习教学计划和实习手册要求,开展业务学习、操作示范、小讲课、教学查房、晨间提问等教学活动。教学后采用试卷、中医护理能力问卷、关怀能力量表及中医药文化认同量表进行评价。采用SPSS 26.0软件进行统计学分析。结果试验组理论成绩(79.24±9.71)分与技能考核成绩(87.57±6.69)分均高于对照组(75.03±9.25)分和(82.68±6.52)分;问卷测评结果显示,试验组中医护理能力(48.87±4.96)分、关怀能力(186.70±17.16)分、中医药文化认同(61.13±8.74)分均高于对照组(40.10±4.75)分、(173.18±15.81)分、(56.64±8.50)分。差异均具有统计学意义(P<0.01)。结论基于OBE理念的CDIO模式能够提高护生的理论成绩、操作技能、中医护理能力、关怀能力及中医药文化认同水平,为临床实习教学提供了可借鉴的新思路。