仪器仪表工程专业卓越工程师人才培养模式创新实践OA
面对仪器仪表产业升级对高层次人才的迫切需求,文章以产教融合为核心理念,构建了仪器仪表工程专业卓越工程师分类培养的创新模式.通过构建"基础理论—技术创新—工程实践"三环相扣的课程体系、双导师协同管理机制,探索实施项目式教学、差异化能力培养的创新实践教学、多元评价与长效运行的质量保障体系,该人才培养创新模式为培育新时代具备解决复杂工程问题能力的卓越工程师提供理论参考与实践范式.
杨大勇;毛元方;刘建胜
南昌大学先进制造学院,江西 南昌 330031南昌大学先进制造学院,江西 南昌 330031南昌大学先进制造学院,江西 南昌 330031
社会科学
产教融合仪器仪表工程卓越工程师校企协同分类培养
《工业和信息化教育》 2026 (8)
1-4,15,5
2024年南昌大学学位与研究生教育教学改革研究重点项目"面向卓越工程人才战略的机械工程专业学位研究生产教融合协同育人模式探索与实践"(项目编号:暂无).
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