基于系统认知的免疫学教学思考与探索OA
目的探索将免疫学认知体系的矛盾运动规律、网络化特征及开放性本质转化为教学设计核心原则的路径,为免疫学教学改革提供新思路,提升教学质量。方法分析当前免疫学教学存在的问题,结合学科认知特点与教学客观实际,构建基于三大认知特征的教学设计原则,并提出具体改革措施与教学策略。结果明确了免疫学认知体系三大核心特征的教学转化方向,形成了可操作的教学改革措施。结论将免疫学认知体系的哲学内涵与思维特征融入教学设计,能够弥补传统教学短板,为提升免疫学教学质量和课程思政水平提供有效支撑。
曾跃勤;陈菲;李奕霏;齐芮;周磊;陈亮
昆明医科大学生物医学工程研究院,云南昆明650500 云南省乳腺癌精准医学重点实验室,云南昆明650500云南省肿瘤医院/昆明医科大学第三附属医院麻醉手术科,云南昆明650118昆明医科大学口腔医学院,云南昆明650500昆明医科大学口腔医学院,云南昆明650500昆明医科大学生物医学工程研究院,云南昆明650500 云南省乳腺癌精准医学重点实验室,云南昆明650500昆明医科大学生物医学工程研究院,云南昆明650500 云南省乳腺癌精准医学重点实验室,云南昆明650500
社会科学
免疫学矛盾运动批判性思维认知体系课程思政
《继续医学教育》 2026 (4)
P.108-112,5
昆明医科大学校级教育教学课题(2024-JY-Y-042)。
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