数字化虚拟仿真系统在隐形矫治方案设计教学中的应用探索OA

目的探究数字化虚拟仿真系统在隐形矫治方案设计教学中的应用效果。方法选取2023年6月—2025年7月郑州大学第一附属医院口腔正畸科规范化培训学员80名,采用随机数字表法分为试验组与对照组,各40名。试验组采用虚拟仿真系统辅助教学,对照组采用传统多媒体与模型教学。比较两组教学效果。结果试验组理论考核成绩、方案设计得分、设计用时及方案临床可用率均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组90%学员达到熟练或非常熟练水平,且各维度教学满意度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论数字化虚拟仿真系统可显著提升隐形矫治方案设计的教学质量与效率,增强学员的实践能力和学习积极性,具有良好的教学应用价值。