“景观植物设计”课程教学改革探索OA

在新文科建设背景下,兼具知识融合、技术应用与设计创新等能力的复合型景观设计人才是市场所需。“景观植物设计”课程是集理论教学、设计实践和工程实践为一体的专业课程,对培养面向社会需求的景观设计人才非常重要。然而,传统的课程教学存在学生的植物学基础知识储备不足、课程理论教学与行业市场实践需求脱节、学生植物设计表达能力及成果落地性较差等问题。基于此,课程团队以应用型、复合型、创新型人才培养为目标,提出了“景观植物设计”课程教学改革措施:一是搭建校外实践基地与校内实践园地“双联动”实践载体,补齐学生植物基础短板;二是实施“企业项目+案例调研+专业竞赛+工程实操”四维融合教学,打破理论与行业实践壁垒;三是构建“理论认知—设计调研—设计创作—设计实施”全链条实践教学体系,提升学生的设计表达能力;四是建立全过程多元化的考核评价体系,全面评估学生的综合实践能力。课程教学改革实践取得了积极的教学成效,课堂师生互动的活跃度得到了显著提升,学生的学习意愿增强,植物学专业知识有了明显提升,设计表达能力和科研实践能力也有所增强,为环境设计专业相关课程的优化和改进提供了思路。