“泛在可及”应何落地?——基于对构建终身教育体系基层支撑的思考OA
终身教育体系构建在当下已经进入“泛在可及”与落地见效的新阶段。体系的最终实施,并非单纯依靠顶层设计,其更仰赖于基层教育组织的发力与支撑。在我国,基层社区与老年教育组织既是落实终身教育理念的重要场域,又是需要重点关注与提升质量的薄弱环节。在顶层设计与基层实践的双向互动中,仍面临着基层从业人员理解力贫弱、行动力疲软、贯彻力迟缓三大困境,导致政策落地成为空谈。对此,应通过专业化人才队伍的建设、协作网络体系的构建、互联互通治理框架的完善等路径,提升基层社区组织及老年教育机构从业人员的教育理解力、政策执行力与行动贯彻力,以消弭宏观战略与基层支撑之间的鸿沟。
吴遵民;张之晔;陈峥;万翾
华东师范大学教育学部,上海200062《北京宣武红旗业余大学学报》,北京100055湖北开放大学(湖北科技职业学院)终身教育研究院南昌开放大学
社会科学
基层教育组织“泛在可及”终身教育理解力行动力贯彻力
《职业技术教育》 2026 (19)
P.67-73,7
北京市哲学社会科学首都终身教育研究基地一般课题“教育强国建设视域下首都区级成人高校终身教育服务供给模式研究”(2025SKJDY005),主持人:张之晔教育部人文社会科学研究青年基金项目“高等学校与社区教育融合机制的国际比较与本土实践研究”(20YJC880008),主持人:陈峥。
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