微信公众平台结合BOPPPS的混合式教学模式在人体解剖学教学中的应用OA

本研究聚焦“学研解剖”微信公众平台结合导入-目标-前测-参与式学习-后测-总结(BOPPPS)的混合式教学模式,探索其在人体解剖学教学中的应用效果。以河北中医药大学中医学专业2023级2个平行班为研究对象,其中实验组通过“学研解剖”微信公众号结合BOPPPS模式开展教学,对照组采用传统教师讲授模式。教学期间及结束后分别实施章节测试与期末测试,并对实验组进行问卷调查。结果表明,实验组的章节测试与期末测试成绩均优于对照组,且实验组学生对该混合式教学模式满意度较高。研究显示“学研解剖”微信公众平台结合BOPPPS的混合式教学模式教学成效良好,可在人体解剖学及其他医学专业课中推广应用,同时也对教师的多元教学能力提出了更高要求。