职业教育产教融合如何赋能科技成果转化?——基于科技创新的门槛分析OA

基于2014—2023年中国30个省份的面板数据,构建以科技创新为门槛变量的门槛回归模型,实证分析职业教育产教融合对科技成果转化的影响。研究发现,职业教育产教融合对科技成果转化存在基于科技创新的双门槛效应:当产教融合水平处于第一门槛区间时,对科技成果转化具有促进作用;处于第一与第二门槛值之间时,促进作用显著增强;跨越第二门槛值后,促进作用达到最佳水平。研究结果表明:科技创新能力是调节产教融合成效的关键因素,深化产教融合需与区域科技创新水平同步推进。据此,建议进一步对接产业需求,增强职业教育产教融合水平;保障经费增长,优化地方教育经费投入结构;实行分类指导,精准施策区域产教融合。