网络流行语驱动青年群体模仿效应的生成机制研究——基于互动仪式链理论视角OACHSSCD

当前,使用网络流行语已经成为青年群体表达和交流的重要方式。对负面网络流行语的模仿不仅不利于青年群体健康发展,还会对社会治理构成潜在威胁。本文以互动仪式链理论为研究视角,对青年群体的网络流行语模仿现象进行考察,分析网络流行语驱动青年群体模仿效应的构成要素与生成机制。网络空间中的虚拟共在、对局外人的边界设置、对网络热点的共同关注以及共享情感体验的营造为青年群体的网络流行语模仿提供了支持要素。虚拟共在通过符号吸引触发群体模仿,边界设置通过身份认同促进模仿在圈层内扩散,对网络热点的共同关注促使群体模仿突破原有圈层,共享情感体验通过情感能量强化群体模仿,由此形成“触发扩散渗透强化”的驱动链条。网络流行语作为观察青年群体成长状态的一个重要窗口,探明其驱动青年群体模仿效应的生成机制,有助于更好地理解青年群体的行为和价值取向,并明晰网络空间中青年的群体模仿逻辑。学校、家庭、网络平台、政府等多元主体应通过协同治理减少网络流行语驱动青年群体模仿带来的负面效应,促进青年群体在网络时代健康发展,维护网络空间的良性运转。