融合成果导向教育理念的BOPPPS教学模式在皮肤性病学临床实践教学中的应用OA

目的:探讨融合成果导向教育(OBE)理念的BOPPPS教学模式在皮肤性病学临床实践教学中的应用成效。方法:选取2024年4月至2025年3月在本院皮肤性病科实习的临床医学专业88名本科生为研究对象,按照随机数字表法分为试验组和对照组,每组各44名,对照组采用传统教学模式,试验组采用融合OBE理念的BOPPPS教学模式,比较2组学生实践2周后理论考试成绩、临床技能考核成绩、迷你临床演练评估(Mini-CEX)评估得分及教学满意度。结果:试验组理论考试成绩、临床技能考核成绩、Mini-CEX 7个维度指标得分均高于对照组(P<0.01);试验组教学满意度为84.09%,高于对照组的63.64%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:融合OBE理念的BOPPPS教学模式在皮肤性病学临床实践教学中可提升学生考核成绩,强化临床实践与自主学习能力,能实现教学效果的全面优化。