高职现代物流管理专业课程思政育人模式的构建与实践——以兰州职业技术学院为例OACHSSCD

落实立德树人根本任务、应对物流行业升级需求、弥补传统育人短板,对推动高职现代物流管理专业开展课程思政改革具有必要性。育人场景局限且协同断裂、实施路径模糊且形式固化、教师育人意识与能力不足且协同合力欠缺等问题制约了高职现代物流管理专业的健康发展。为此,文章提出构建“三位一体、四层递进、五维协同”育人模式,通过拓展“专业课堂+活动课堂+企业课堂”全域育人场景、贯通“获知—养情—坚意—践行”课程思政实施路径、完善教师育人能力提升体系,旨在实现思政教育与专业教学的深度融合,有效达成德技并修的育人目标。