科普教育赋能古树名木保护的实践路径——以东莞市为例OA
文中以广东省东莞市为例,探讨科普教育在古树名木保护中的作用与实践成效。研究发现,东莞市通过知识传递、情感联结、实践参与和社会协同等方式对古树名木保护中公众认知不足、治理主体单一、文化价值挖掘不深等现实问题作出了回应。在此基础上,提出科普教育应进一步向制度化建设、文化IP开发、数字化科普体系构建以及社区利益共享4个方向推进,以持续强化科普对古树名木保护的赋能效应。东莞经验表明,科普教育不只是一种知识传播手段,更是凝聚社会参与力量、夯实古树保护群众基础的重要工作,能够为古树名木的可持续保护提供内生动力。
罗丽娜;严朝东;潘丽婵;林艳;朱震锋
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农业科技
古树名木资源保护科普教育生态文明东莞市
《林草政策研究》 2026 (1)
P.83-89,7
2025年东莞市哲学社会科学规划课题“东莞市古树名木特色资源价值转化机制与政策工具创新研究”(2025CG97)2026年东莞市林业局财政预算项目“古树名木保护专项”(东林〔2026〕15号)。
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