新时代高校思政课教师信仰的理论本源、结构解析与科学测量——基于实践哲学与多模态数据的整合性研究OA

马克思主义信仰是新时代高校思政课教师立身执教、铸魂育人的精神支柱与力量源泉。破解信仰“黑箱化”,实现从经验判断到科学测度的范式转换,首要前提在于对其理论本源与新时代意涵进行深刻厘定。回溯马克思主义经典文本,深刻把握信仰的科学性、实践性、主体性与价值性多重哲学根基:以《关于费尔巴哈的提纲》确立的“改变世界”的实践信仰维度为逻辑起点,经由《德意志意识形态》对“现实的个人”作为信仰主体的历史唯物主义确证,最终在《共产党宣言》中凝练为阶级立场、价值承诺与终极关怀的三位一体信仰向度。党的十八大以来,马克思主义信仰意涵因应时代发展而创新性发展,明确为思政课教师作为特殊信仰主体的理论规定性。高校思政课需构建科学、立体、动态的教师信仰测量体系,精准赋能思政课教师队伍建设与教学质量提升。