数智赋能视域下课程思政“精准滴灌”模式构建研究——以《电能计量》为例OACHSSCD
在数智技术深度融入教育领域的背景下,高职院校课程思政面临从“大水漫灌”向“精准滴灌”转型的迫切需求;本文以《电能计量》课程为例,结合数智技术的数据整合、智能分析与场景构建能力,构建“精准识别—精准供给—精准体验—精准协同”的课程思政“精准滴灌”模式。通过动态学情画像、个性化资源推送、虚实融合教学场景及多主体协同育人机制,实现思政元素与专业知识的深度融合,培养学生的工匠精神、职业道德与社会主义核心价值观[1]。
方静;田丹;田霞;田友飞
黔西南民族职业技术学院黔西南民族职业技术学院黔西南民族职业技术学院黔西南民族职业技术学院
社会科学
数智赋能课程思政精准滴灌电能计量
《产业与科技论坛》 2026 (12)
P.188-190,3
黔西南民族职业技术学院2025年度校级教学改革研究项目课程思政类教改课题“数智赋能视域下课程思政‘精准滴灌’模式构建研究——以《电能计量》为例”(编号:2025-21-09)研究成果。
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