面向智能建造专业的钢结构类课程体系重构与教学改革探索OA
在智能建造专业快速发展的背景下,钢结构类课程作为土木工程领域的重要专业基础课程,其课程定位、体系结构与教学实施方式亟待与智能建造人才培养目标相衔接。该文围绕结构稳定理论、钢结构基本理论和钢结构设计等核心课程,针对现有课程体系在内容组织、能力衔接与教学实施等方面存在的问题,提出钢结构类课程体系重构思路,并从课程内容整合、教学方式设计、隐性学时配置及课程能力递进衔接等方面系统探讨教学改革实施路径。研究表明,通过加强钢结构类课程与工程结构智能设计、工程结构课程设计等后续课程之间的能力衔接,能够在学时受限条件下提升课程体系对学生工程认知、工程分析与工程决策能力培养的支撑作用。研究成果可为智能建造专业背景下钢结构类课程体系优化与教学改革提供参考。
姚欣梅;石宇;管宇;向弋;朱倩
长安大学土木工程与智能建造学院,西安710000重庆大学土木工程学院,重庆400000长安大学土木工程与智能建造学院,西安710000重庆交通大学山区桥梁及隧道工程国家重点实验室,重庆400074长安大学土木工程与智能建造学院,西安710000
社会科学
智能建造专业钢结构类课程课程体系重构教学改革能力衔接
《高教学刊》 2026 (21)
P.92-95,4
重庆市研究生教育“课程思政”示范项目“重庆市研究生教育‘课程思政’示范课程、教学名师和示范教学团队项目——《高等钢结构(英文)》课程”(YKCSZ23017)长安大学教育教学改革研究培育项目资助“基于分类推进理念的‘钢结构’类课程体系思政教学设计与实践研究”(ZP202505)长安大学教育教学改革研究重点项目资助“‘人工智能+知识图谱’协同赋能弹性力学课程教学探索与实践”(ZZ202506)。
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