“智能+”赋能引信系统设计课程教学改革与实践OA
为回应新一轮科技革命与产业变革背景下高端工程人才培养需求,针对传统引信系统设计课程中学科割裂、理论与实践脱节及学生系统思维与创新能力训练不足等问题,该文提出一种具有“智能+”特征的教学改革方案。以数字孪生平台为核心支撑,构建“教师在回路”的自主探究式教学模式,融合多物理场仿真任务情境、智能辅助的个性化探究路径建议与跨学科工作坊迭代组织,实现教学目标、内容结构与评价体系的协同重构。通过两轮教学实践对比与过程性数据分析,结果表明该模式能够显著提升学生的主动探究水平与学习投入度,促进其在复杂系统设计、多学科知识整合和工程创新实践方面的综合能力发展。研究为面向国家战略与行业需求的课程改造与创新型人才培养提供可借鉴、可推广的实施路径。
鲁旭涛;李世中;韩晶;张冬梅;李静
中北大学机电工程学院,太原030051中北大学机电工程学院,太原030051中北大学机电工程学院,太原030051中北大学机电工程学院,太原030051中北大学机电工程学院,太原030051
社会科学
引信系统设计数字孪生多学科融合自主探究人工智能辅助教学
《高教学刊》 2026 (21)
P.123-126,4
2024年山西省高等学校教学改革创新项目“数智化背景下兵器类专业课程建设与实践”(J20240942)2023年山西省高等学校教学改革创新项目“新工科下基于‘五位一体’的电气专业自动控制原理课程建设探索”(J20230804)。
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