矿业工程领域专业学位研究生培养路径构建——以广西大学为例OA

针对矿业工程领域专业学位研究生培养中存在的行业认同感不足、课程体系滞后、产教融合机制不畅等问题,该文以广西大学为例,构建“两结合、三提升、四协同”的研究生培养路径。该路径强调专业教育与思政教育、传统矿业与人工智能的深度融合,通过教学活动提升使命感、科研训练提升学生解决产业技术问题的能力、以工程实践提升产教融合深度,并构建政府、产业、高校和企业四方协同育人的长效机制。研究为地方高校矿业工程专业学位研究生培养模式改革提供了理论支撑与实践参考。