高校有机化学教学中目标有机分子合成路线设计的教学策略探析OA
在高校有机化学教学中,尤其是中等水平院校,学生普遍面临有机分子合成路线设计能力薄弱的问题。基于经典逆合成分析法和教学实践,笔者提出四项指导策略:识别目标分子结构特征,分析与原料的结构差异,掌握关键反应产物特征,培养发散性思维。该策略有助于提升学生的合成设计能力与知识整合水平,激发学习兴趣,促进教学效果优化。
曾敬;张悦;陈元瑞;杨晓博;赵震
沈阳师范大学化学化工学院,辽宁沈阳110034沈阳师范大学化学化工学院,辽宁沈阳110034沈阳师范大学教师教育学院,辽宁沈阳110034沈阳师范大学化学化工学院,辽宁沈阳110034沈阳师范大学化学化工学院,辽宁沈阳110034
社会科学
有机化学教学策略合成路线分子结构特征结构差异
《大学化学》 2026 (7)
P.406-414,9
兴辽英才计划-青年拔尖人才项目(XLYC2203110)辽宁省自然科学基金(2024-MS-111)沈阳市自然科学基金基础研究专项(23-503-6-10)。
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