基于“OBE+BOPPPS+Edu-AI Agent”的RFID原理及应用课程教学模式构建:理论框架与实施路径OA

针对新工科背景下物联网工程专业核心课程RFID原理及应用存在的教学目标与产业需求错位、教学内容更新滞后、课堂互动性不足、实践环节薄弱、评价体系单一等问题,构建了融合成果导向教育(OBE)、BOPPPS模型与教育智能体(Edu-AI Agent)的三元协同教学模式。该模式以产业需求为指引,以OBE理念反向设计课程体系,确保教学目标与毕业要求匹配产业需求;以BOPPPS模型作为课堂教学的实施框架,保障教学过程的参与性和目标达成度;借助Edu-AI Agent实现学情智能诊断、资源精准推送、实践虚实融合与科学多元评价。文中聚焦于理论框架构建与实施路径设计,以“RFID防碰撞算法”为典型教学单元,设计了融入工程伦理素养的过程性评价、项目成果评价、期末综合考核的三维评价机制,并预期通过后续实践加以验证。该研究可为物联网类核心课程的教学改革提供参考,所提模式能够有效提升教学效果,培养出具备工程实践与创新能力、适配物联网产业需求的高素质工程技术人才。