基于文本挖掘的高职辅导员素质能力模型建构与提升策略OACHSSCD

在类型教育深化发展的背景下,高职辅导员队伍的专业化建设关乎人才培养质量与思想政治教育实效。研究以2010—2023年间荣获全国性荣誉的14位高职辅导员事迹文本为研究样本,运用ROST CM 6.0软件进行词频分析、语义网络分析与情感分析,系统探究高职院校辅导员素质能力的结构特征。研究发现:高职辅导员素质能力以“学生”与“教育”为双核心,围绕思想价值引领、日常育人行动、专业能力发展、教育场景协同四个维度发挥协同作用;其能力兼具鲜明政治属性与职业教育特色,突出“德技并修”导向;情感分析显示积极情感主导,体现其职业韧性及专业应对能力。基于此,研究从价值融合、精准育人、专业发展、协同联动四个方面提出系统化提升策略,为高职辅导员队伍专业化建设与类型教育背景下思想政治教育创新提供理论参照与实践路径。