职业本科教育投资于人的逻辑、价值缺失与协同机制——人文经济高质量发展的视角OACHSSCD

立足中国式现代化进程中人文经济兴起的时代背景,构建职业本科教育投资于人的人文资本、人力资本、社会资本、技术资本四维理论框架,系统阐释职业本科教育赋能人文经济发展的价值逻辑、现实困境与协同机制。职业本科教育兼具高等教育与职业教育双重类型属性,通过四维资本协同增值的核心机制,在人文素养培育、复合型高技能人才供给、社会服务赋能与技术创新支撑等维度形成特色赋能价值,是驱动人文经济发展的重要教育载体。当前,职业本科教育投资于人赋能人文经济发展仍面临人文培育缺位、产教供需错位、服务内涵不足、综合技术素养融合失衡等现实困境,其根源在于投资于人理念在教育实践中的落地偏差,亟须以投资于人为导向,通过重塑投资于人的价值理念、构建供需精准适配的价值体系,深化服务社会发展的价值导向、夯实技术融合赋能的价值根基,全方位释放职业本科教育的四维资本增值效能,为人文经济高质量发展与中国式现代化建设提供坚实的职业教育支撑。