时间博弈者:“博士生妈妈”的时间冲突、协商与调适OACHSSCD

在高等教育扩张、女性在高等教育中参与度显著提升的背景下,基于社会时间类型学理论框架,探讨“双一流”建设高校女性博士生在婚育与学业双重压力下的时间困境及其能动实践。研究发现,母职劳动与学术劳动在时间投入上的隐性冲突、学术制度对时间的刚性压缩,以及“完美母亲”与“理想博士生”两种身份所承载的社会文化期待,促使她们在家庭、学术与文化三重场域中面临时间争夺,表现为学术参与边缘化、职业发展不确定性与主体性受限。尽管她们通过时间管理、家庭支持等策略不断调适,但这些策略本质上是制度缺位下的个体化应对,其有效性高度依赖家庭阶层资源,且常以自我剥削为代价。同时,不同的养育方式、亲子状态等因素促成了个体主观体验的分化。研究旨在突破传统“角色冲突”或“时间焦虑”的单一叙事,揭示制度设计、学术评价逻辑与社会文化认知共同形塑的结构性矛盾;倡导重构博士生培养的时间规范,推动建立更具弹性、包容性的制度环境,尊重差异和多元,并为个体的思想解放与可持续发展提供启示。