校企协同背景下赛学结合驱动无机非金属材料工程教学改革实践OA
在新工科教育背景下,研究构建无机非金属材料工程专业“三环四维生态化”赛学结合教学模式,聚焦“课程重组-竞赛分级-产教融合”实施路径,探索破解理论教学与工程实践脱节问题的可行方案。通过校企联合开发典型竞赛案例,将产业需求深度融入课程体系,形成“基础赛事激发兴趣—进阶赛事锤炼技能—精英赛事驱动创新”的梯度培养链。实践表明,该模式通过虚实融合实践平台与动态反馈机制,显著提升学生复杂工程问题解决能力与跨学科协作水平,同时促进教师教学理念从知识传授向工程素养培育转型。研究探索构建“竞赛成果反哺教学、产业需求驱动创新”生态闭环,以期为地方院校工科教育改革提供可复制的实践范式。
公丕军;谢峻林
烟台大学环境与材料工程学院,山东烟台264005北京工业大学材料科学与工程学院,北京100124
社会科学
产教融合赛学结合工程素养教学改革材料学
《中国高校科技》 2026 (7)
P.112-116,5
教育部产学合作协同育人项目“虚拟教研室共享模式下的新工科材料类专业能力图谱构筑和实验课程体系装配示范研究”(230804382165632)烟台大学一流本科课程“无机材料物理化学”烟台大学教学改革研究项目“赛产教融合驱动无机非金属材料工程教学改革实践探索”(JYXM2025069Q)烟台大学“人工智能+课程”建设项目“无机材料物理化学”。
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