职业本科“金课堂”建设:本质特征、内在关联与实践路径OA
职业本科作为职业教育发展的新层次,是本科教育和职业属性的有机结合,职业教育课程质量是影响职业本科高质量发展的重要因素,“金课”的提出为职业教育的高质量发展指明了方向。课堂作为课程重要的实施途径,是提高课程实施与开发质量的关键环节,职业本科从职业教育环境的构建、高职院校教育教学文本的研制、“五金”系统的协同推进入手,高质量建设职业教育课堂,以“金课堂”建设推进“金课”改革。
张冉;王宁;杨智利
唐山工业职业技术大学,河北唐山063299唐山工业职业技术大学,河北唐山063299河北科技学院,河北唐山063200
社会科学
职业本科金课金课堂课程质量高质量发展
《工业技术与职业教育》 2026 (3)
P.29-34,6
2026年度河北省高等学校科学研究计划项目“智能制造背景下职业本科机械设计制造及自动化专业人才培养模式研究”(项目编号:ZC2026150),主持人赵红美。
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