产业资源生成教学资源的路径研究——基于SECI扩展模型OA
产业资源生成教学资源是深化产教融合、提升技术技能人才培养质量的必然选择。然而,由于产教两大主体在内在逻辑、利益诉求与供给形态上存在差异,资源跨界转化面临着属性、边界与机制的多重阻隔。基于野中郁次郎的知识创造理论,剖析了经典SECI模型在跨界语境下的解释限度,创新性地引入“教育化”节点,建构了跨界SECI扩展模型,提出了一条包含“社会化、外显化、教育化、组合化、内隐化”的完整实践路径,为破解产教融合“两张皮”难题、实现产业资源向教学资源的转化提供了理论框架与实操范式。
李兴海;张雨新;孙慧
唐山工业职业技术大学,河北唐山063299 天津职业技术师范大学,天津300222唐山工业职业技术大学,河北唐山063299唐山工业职业技术大学,河北唐山063299
社会科学
产业资源教学资源产教融合SECI模型
《工业技术与职业教育》 2026 (3)
P.53-59,7
河北省教育科学“十四五”规划2024年度青年专项课题“新质生产力视域下职业教育产业资源转化教学资源的优化策略研究”(项目编号:2406028),主持人李兴海。
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