多学科融合在高职“病原生物与免疫学”教学中的探索OA

目前,促进现代信息技术与医药卫生类高职教育的深度融合,开展以学生为中心的多学科融合教学,已成为教育教学领域的重要课题。在高职病原生物学与免疫学课程建设中,以“统筹、共建、共享”为原则,深入挖掘病原生物学与免疫学课程中蕴含的多学科教育资源,以学生专业学习为主导,在教学中融入其他学科的资源与技术,构建“课程渗透-多学科范式”“教学实践-混合式教学范式”“双师培养-多学科集体备课范式”,将知识传授、能力培养和价值塑造有机融合,能为创新型国家建设输送更多高技能型、应用型、创新型高职卫生类人才。