基于成果导向教育理念的兽医针灸学课程体系重构与实践OA

兽医针灸学作为中兽医课程教学的重要组成部分,被国内部分相关院校列为动物医学专业的特色选修课程之一。但传统针灸教学模式仍存在以下明显问题:教学内容多、学时少,且理论知识抽象晦涩,导致学生学习困难;实验教学资源有限,学生参与度低;课程考核机制单一,对学生的综合能力评价不足等。因此,本文在传统兽医针灸学教学模式下,结合OBE理念的核心要素,对长江大学兽医针灸学课程体系进行了系统性重构:将教学目标从单一的知识目标改为知识、能力和价值相结合的多重目标;将理论教学内容按照中兽医基础理论、兽医针灸学基本知识、兽医针灸学临床应用的顺序讲解,将实验教学内容分为针灸基本操作技能训练、常用穴位的识别、临床应用及实习3大模块;将智能体、虚拟仿真、动画等现代化的教学方法引入课堂;综合过程性评价和终结性评价,构建多元的课程成绩评价体系。实施新的课程体系后,学生的课堂参与度和实验课操作参与率出现明显改善,2024学年过程性评价年级平均成绩为78.23分,终结性评价年级平均成绩为80.31分,总成绩平均分为79.89分,评教加权分为94.07分,均较前2个学年有明显提升。表明新的教学体系提高了学生对兽医针灸学课程的学习兴趣和对课程授课的满意度,学生的针灸操作技能也有所提升。随着数智化农林教育新模式的不断发展和深入,课程体系将进一步完善,更好地适应新时代兽医人才培养的需要。