志愿者服务动机对大学生共情能力的影响:学业自我效能感的中介作用OA
目的探讨大学生志愿者服务动机与共情能力的关系,验证学业自我效能感在二者间的中介作用。方法采用志愿者服务动机量表、人际反应指针量表及学业自我效能感量表对陕西省一所医学院校的1195名学生进行问卷调查。Bootstrap法分析学业自我效能感在志愿者服务动机和共情能力的中介效应。结果志愿者服务动机、学业自我效能感、共情能力的总得分分别为(66.99±9.97)、(77.70±11.57)、(110.23±13.78)分,志愿者服务动机与共情能力呈正相关(r值为0.30~0.57,P<0.001),与学业自我效能感呈正相关(r值为0.43~0.53,P<0.001),学业自我效能感和共情能力呈正相关(r值为0.38~0.68,P<0.001),学业自我效能感在志愿者服务动机与共情能力之间起到部分中介作用,中介效应值为0.203,占总效应的35.41%。结论志愿者服务动机可以直接影响共情能力,还可以通过学业自我效能感间接影响大学生的共情能力。
欧阳远丛;刘启玲;倪娜;王孟欣
陕西中医药大学公共卫生学院,陕西咸阳712046陕西中医药大学公共卫生学院,陕西咸阳712046陕西中医药大学公共卫生学院,陕西咸阳712046陕西中医药大学临床医学院,陕西咸阳712046
医药卫生
志愿者服务动机学业自我效能感共情能力中介作用
《西安交通大学学报(医学版)》 2026 (4)
P.774-778,5
陕西中医药大学2025年度研究生质量提升工程项目(No.JGCX202502)。
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