高校赋能乡村振兴的悖论与突破:知识—权力的分析视角OA

高校赋能乡村振兴,赋予“高等教育通向农村”新的时代内涵。当前,高校赋能乡村的理论研究有衰落与“失语”趋势,发展实践又呈疏离和割裂格局。知识视角下:知识等级性与知识生产的有选择性、知识学术化与知识生产的去实用性,形成高校赋能乡村的内生矛盾。权力逻辑下:集中计划体制下运行机制桎梏、技术治理运行中应对策略偏差,问责评价引导下实践行为抽离,构成高校赋能乡村的巨大张力。破解高校赋能乡村振兴的现实悖论,应从打破思维定势和固化实践、超越体制机制和治理模式;调适制度要素的内在冲突等方面寻找突破,实现高校发展与乡村振兴的同频共振和合作共赢。