高职数字化转型如何适配有效策略?——基于LDA和fsQCA的混合研究方法OA

职业教育数字化转型是职业教育高质量发展的战略举措,也是教育强国建设的有力支撑。文章以全国40所高职院校数字化转型的典型案例为研究样本,运用LDA模型识别高职院校数字化转型的关键驱动要素,并采用fsQCA方法探讨转型进程中不同驱动条件的组态路径。结果显示,高职院校数字化转型的关键要素由数字技术嵌入、数字资源建设、教师数字素养、数字治理水平和产教融合推进构成,共同构建起“技术-组织-环境”多维动态耦合的复杂生态系统。进一步研究发现,高职院校数字化高质量发展的驱动路径可归纳为“技术-组织协同演进型”“多元-多维耦合驱动型”“组织-环境动态调适型”三类。基于研究结论,文章从坚持系统观念、完善协同体系,坚持因校制宜、探寻多元路径,强化关键要素、补齐建设短板等方面,提出推进高职院校数字化高质量发展的未来进路。