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新加坡人工智能教育的政策演进、实践举措与启示OA

中文摘要

当下人工智能教育是培养国际人才的重要环节。新加坡基于系统性政策设计和实践,积极探索人工智能教育的有效路径。通过梳理新加坡教育数字化转型、智慧国计划、国家人工智能战略及AI学生拓展计划等相关政策中的10项人工智能教育举措,结合对13位新加坡从事人工智能教育的教师访谈,文章提炼出五个新加坡人工智能教育的重要经验,包括持续的人工智能师资培养过程、联通的人工智能教育生态系统、协作的人工智能学校教育机制、多元的人工智能产教融合体系和负责任的人工智能应用治理条例。最后,文章倡导优化我国人工智能教育顶层设计,从深化师资培训机制、融合产学教研、创设分层课程认证体系、完善人工智能教育治理等方面着手,为我国人工智能教育的发展提供借鉴,培养具有人工智能素养、技术能力与社会责任感的时代人才。

徐慧芬;陆吉健

杭州师范大学中国创新创业教育研究院,浙江杭州321121杭州师范大学中国创新创业教育研究院,浙江杭州321121

社会科学

新加坡人工智能教育政策学生推广课程认证

《现代教育技术》 2026 (7)

P.110-119,10

杭州师范大学2024年新加坡南洋理工大学联合培养博士项目、杭州师范大学研究生科研创新推进项目“生成式人工智能赋能敏捷课程开发与实践”(项目编号:2025HSDYJSKY005)浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心杭州师范大学研究基地专项课题“多模态大模型背景下创新型教师教育体制机制一体改革”(项目编号:24JDZX003)的阶段性研究成果。

10.3969/j.issn.1009-8097.2026.07.012

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